如何创建小学英语高效课堂一、通过营造民主氛围坚持兴趣 同学对学科的情感态度往往取决于对任课老师的喜好，正所谓"亲其师，信其道'，尤其是小同学在这方面表现得非常特别。所以，在平常的课堂上，老师应尽可能地用风趣优雅的语言和丰富达意的手势来组织课堂教学。更关键的是要以积极的态度和进展的眼光去看待每一位同学，信任他们都有宽阔的进展时空，尊重他们，关怀他们，赏识他们。既要坚持同学敢想敢说的积极性，同时也不能打击他们学习的信心。即使他说错了，也要以同样的态度对待，同样的微笑去激励他。赏识语言是一种螺旋式上升的接受过程，同意同学犯错的心态，不仅可以激励同学学英语的兴趣，更为重要的是保护他们的自尊心。在尊重的基础上迸发智慧的火花，形成自信的力量，成功的彼岸就能轻松到达。如此，就能营造民主的氛围，提供培育同学兴趣的土壤。在民主的氛围下，同学们怀着愉悦的心情投入到学习中，就敢用英语大胆表达，积极思维，坚持学习英语和施展才能的兴趣。 二、通过运用歌曲培育兴趣 现行的牛津英语教材中，〔制定〕了不少美妙的儿歌，只要恰当运用，同样可以很好的调动同学的积极性，加强他们学习英语的信心，培育他们学习英语的兴趣。我在教了一定量的英语后，在每节英语课的课前，都要求科代表上前领唱英语歌，用于调动课堂气氛。另外，在学习新单词或新句型时，还运用英语歌曲朗朗上口的特点进行歌词替换，使同学在轻松的氛围中自然接受新知识。 三、通过表演激发兴趣 同样的内容，用实际交谈总比听录音更容易理解。这是因为在实际交谈中，讲话者的身体语言帮助口头语言的理解，因此，在教学中把语言制定在一个特定的环境中，让同学以另一个身份去"表演'，这样能达到真正运用语言的效果。小同学的表现欲很强，通过表演可以在一定程度上加强其自信，激发其兴趣。如我在教学句型"Watch out'时，我让同学自己制定情境，而在这个情境中必须用到该句型，同学显得十分踊跃，连平常被大家认为的"学困生'也跃跃欲试，各种各样有趣的情境让同学演绎得淋漓尽致，课堂上欢声笑语一片，掌声不断，在笑声和掌声中同学较好地掌握了该句型。另外，每篇会话教完之后，我都要求同学上台表演。有的同学还会依据实际情境加上自己的动作。在老师的激励下，表演的兴致也越来越高。有的同学还建议专门用一节课来表演英语会话。通过表演，同学的兴趣也得到一定程度的激发。 四、通过加强竞争意识进展兴趣 小同学的特点之一是好胜心很...
