如何利用网络备课(3 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
如何利用网络备课新的时代背景下，随着计算机网络的普及，越来越多的老师选择更加方便、便捷的备课方式——网络备课
以前，备课中出现生僻的知识点，大多老师总是为搞清一个问题而查阅多种书籍，跑书店、请教同事、集体商量，甚至有时还不能获得最权威、详细、直观的资料，到头来徒劳无获
随着网络资源的最大化共享，资源共享空间的不断扩大，网络备课越来越受青年老师的青睐，只要你“百度”一下，你所需要的详细资料一应俱全
下面就结合本人的浅谈一下本人如何利用网络进行备课
一、利用网络资源更好把握课标和教材的跨度
备课首先要背课标和教材，对于青年老师而言，这更重要，要深化讨论课标，了解各阶段教材之间的衔接与联系，通过网络，更易全面、深化的把握课改下教材各阶段的衔接，为下一阶段大好基础
难以理解或欠缺的知识点还可进行发问、发帖、留言、查阅网络资料等方式及时解决
网络，为老师搭建了沟通、探讨的互动平台
二、教学目标及教学重难点的把握 过去，老师确定教学目标大多通过教参、教案或自己对本篇课文的把握来确定，根据学生对知识掌握的程度来确定教学重难点，有时会出现对教材中教学重难点及目标的偏差，教学目标个人认为应先透彻深化地经过学科教学目标——学科阶段教学目标——学科单元教学目标——学科某篇课文的教学目标，须经历一个从宏观到微观的目标把握，才能更全面地制定教学目标
现在，网络把文字、图片、视频、声音、动画有机融合，多媒体课件的运用，让学生及老师能比较直观的接受更多知识，达到事倍功半的教学效果
三、优选教学方法 新一轮的课改下，老师应及时更新教学方法
在备课中，要选择适合的教学方法，结合个人及学生实际，遵循教育教学规律，循序渐进地组织教学，实现知识的整合
网络资源的共享，跨越了时空的束缚，
