如何开展初中数学优质课堂教学理论联系实例实际，强化知识学习 初中数学课堂教学侧重于对数学知识的传授和学习，相关学习侧重于对知识的消化与巩固。关于数学课来说，学习目的是把知识转化为能力，同学通过对知识的消化和汲取，最大限度地提升自身素养。关于理工科的课程来说，必要的适当的学习是非常必要的。学习题是同学学习效率的检验场，同学能否做到学以致用，灵活运用，能否把抽象的理论运用到现实的问题解决上来，都与做学习是分不开的。通过学习，同学可以提升解决问题的能力，也容易构建知识框架，强化对知识的再度汲取，加深对知识的理解和记忆。关于学习来说，一定要选择具有代表性的问题，切忌运用题海战术，要精选精练精讲，做到减负增效。 转变教学思想，正确认知数学教学 初中数学知识容量较大，内容较丰富，对同学的全面进展有着重要影响。在教学中，教育主管部门和教育工必须认清教学形式，整合各学科之间的关系，做到全面进展和兼顾学科特长，提升对数学课的重视程度，改变以往比较滞后的教学观念。现代社会对人才的必须求和要求已经发生了很大的变化，将来的人才是德才兼备的人，只看重分数，只学习所谓知识是大错特错的行为。在教学过程中，教育主管部门的领导、学校负责人和一线的〔老师〕一定要认真落实新课改的理念，强化三维目标的落实，在数学课堂上强化同学主体作用的发挥，特别情感态度与价值观和知识目标的培育。学校一定要把数学教学作为常规教学来抓，并强化数学教学的考核工作，让老师重视起来，确保数学教学常年制度化、法律规范化、系统化。 加快老师队伍建设，做到学高为师 初中生有了自身的价值推断，喜爱模范和评价老师，数学老师有效观察日常生活现象，分析和解决日常生活中的数学问题，就会带动同学积极思索和主动探究，所以强化师资队伍建设，打造高素养的老师已经成为数学教学的最强音。关于数学老师来说，除了做好常规的教学之外，还要做好教育教学科研工作，认真学习教育教学理念，不断探究新的教学模式和教学策略，这样才能做到学高为师。老师是同学学习的榜样和模仿的对象，数学老师除了要做好知识的传递外，还要强化品德的熏陶和价值观的教育，在课堂教学中要充分尊重同学，呵护同学，认清新课改下师生角色的转变，科学定位角色，做好课堂的引导者、组织者和合。新型的师生关系明确规定师生地位平等，老师必须学会尊重同学。在教学过程中，老师在利用教材等辅助材料教学的过程中，一定要特别同...
