如何快速地收作业(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。——班主任工作技巧何提高收作业的效率？班主任是什么？是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的老师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课老师教学、教育工作的协调者。班主任工作中总摆脱不了锁、碎、杂事，大到班风、学风的建设，组织学生参加学校的大型活动；小到地上的一张纸，桌上的一个字，学生的一个眼神，科任老师的一句话……而每个班主任都会面临的一件头疼事就是收作业，尤其是高中班主任。进入了高中，首先，作业种类多了。语数外理化生样样有，做了作业本还有参考书，交了改错本，还有学案留。其次，乐于收作业的人少了。小学里的积极分子，初中里的老师臂膀，到了高中全变深沉了，“各扫自家门前雪，休管他人瓦上霜”。你交，我收；你不交，我可不愿难为你。再者，作业难度增加了，昨晚绞尽脑汁，硬是还有两道化为了拦路虎，还盼着今早来把同学的“参考”。还有，各课作业堆成山，誓做愚公把山搬，一搬搬到 12 点，大山还是堵门前。更何况，高中生活忙又忙，一忙忙到作业忘，怎么办？怎么交？5 分钟的收作业时间过去了，20 分钟的早自习也过了，看看科代表手中的作业，七零八落真让班主任心伤。怎样才能在早自习前的 5 分钟把作业收齐呢？笔者曾经作过不少尝试：第一招，以每一竖排为一小组，指定一名负责的同学担任组长，由他把各科作业收齐了交科代表。实践证明，小组长有心无力。每天早上多则五六样，少则两三样作业，每组 6~7 人，不管是小组长下位去收，还是由组员自动上交，都是庞大的工作量，更何况还要把作业本翻开、清点出未交的人数。5 分钟哪里够，25 分钟的早自习全用上了才牵强完成任务，而早读又被无情地耽误了。交给科代表的作业还不乏弄混了学科，漏报了人数的情况。此路不通。第二招，仍以每一竖排为一小组，前三排的同学分别收理化生作业，最后三排的同学分别收语数外的作业，每人都负责收本组一科的作业，由组员把作业交到相应的收作业的同学手里。这种方法工作量减小，效率提高，5 分钟就能把全班作业收完。但也仍然存在问题。有的人或作业未完成，或单纯忘记了交，未把作业交到收作业的同学手里，而有的收作业的同学责任心不够，不管作业有没有收齐都一股脑儿交给科代表，科代表则由于各组人数不固定而不知各组是否交齐，清查作业也很困难。此法仍不通。怎样才能...
