如何提高小学数学差生及格率现象一：一听就会，一做就错，总是在看到答案后恍然大悟。 很多同学在看到题目时觉得面熟，能肯定自己以前做过原题或类似的题目，但就是想不起来该怎么做，越是回忆以前做过的类似题目越是没有思路，等看到答案才大喊一声："哇，原来是这样的啊。'于是再做，发现还是不能独立地把题目完整地做出来，于是再看答案，再做如此恶性循环，只会使同学更加依赖答案，却形成不了自己的解题思路。这种做法是极不可取的。 原因：原来在做题目时没有真正理解题目的解法，只能跟着老师的思路把题目抄下来，没有自己动手整理，导致自己觉得会做了，其实只是在当时把题目背过了，一段时间以后就只记得题目而不记得解法了。所以，"背题'是万万要不得的，考试的题目千千万，是背不完的。 解决方法：在做完一道题目后，两个同学结成小组，互相讲解给对方听，让同学帮你检查你对这个题目的理解还有什么欠缺，发现问题马上问老师，力争当堂把题目理解透彻。家长可以在一两周之后把这道题目的数据换一下，再让孩子做一遍，这样就能做到让孩子彻底掌握这种类型题目的解法，还能达到举一反三的效果。 现象二：会做，但总是粗心，不是抄错题就是算错数 很多家长都反应说自己的孩子很粗心，常常把会做的题目算错，甚至有家长说孩子期末考试考了 96 分，丢掉的那四分全是粗心算错的，并对这个成绩很满意，还有很多同学也说，这道题目我会做就可以了，这次算错了没关系，到考试时能算对就可以了。其实，会做做不对才是最可怕的。 原因：粗心的原因有两个，一是心态问题，这个问题后面会具体地说。第二个原因就是对知识掌握得不牢固，模棱两可，错误总是在你掌握不牢固的地方出现，那些看似是粗心犯的错，其实都是因为在应用知识的时候不熟练，才导致出错。 解决方法：有选择地多做题目。在数学学习中，我们反对搞题海战术，但是要想学好数学，不做题目不进行针对性训练是无法把学到的知识掌握牢固的。但是也不能盲目地去做题，有数量不等于有质量，会做的题目就是做上一千道也没有进步。老师和家长要引导孩子挑战自己不会的题目，只有不断地挑战才能不断地进步。 2 提升成绩的技巧一 要以整体观念组织教学。 简单应用题是复合应用题的基本结构，必须使同学熟悉用加、减、乘、除四种方法计算的各种状况。因此，题目的内容要丰富，使同学熟悉"增添'"补足'"提前'"缩短'"平均'等各种表达数量关系的词汇。 简单应用题一般是分类型教的。在...
