如何提高幼儿数学活动兴趣幼儿园生活中的数学 幼儿园是幼儿一日生活的主要地点，产生许多生活中的细节和情节，这时候的教育既是有意的，又是无意的，而教育效果却是比较显然的，幼儿学习数学的兴趣悄悄地萌发。在幼儿园的一日生活中存在许多数学元素，有些是很枯燥的，但是当给予它们生命以后，幼儿会非常爱它们。 幼儿园是一个数字的王国，数学元素遍布在幼儿园的每一个角落。园舍的形状、高度，楼梯台阶的层数;幼儿的毛巾、茶杯上面都有一一对应的不同图案的标签。玩具有很多颜色，在〔老师〕的引导下，他们会用一种相同的颜色或几种颜色相间搭出漂亮的东西。早操儿歌："早早起，做早操，伸伸腿，弯弯腰，两手向上举，还要跳一跳。'包涵了对时间(早上)、数(两手)、空间定向(向上)等方面的简单数学知识。 创设游戏化的学习环境 1.户外活动中的数学 在户外，幼儿的思维会非常活跃，这时他们就像是飞出笼子的小鸟，跟藏着许多数学元素的玩具一起游戏。体育玩具的颜色、形状、大小都很多，如幼儿拍的球都是圆形的，还有的大有的小等。如幼儿在进行拍球活动时，会说："我想要那个大的球。'"我的球是小小的，红色的。'在这个活动中，我们可以利用"球'这个资源，实现数学的目标。 户外的器械有各种鲜艳的颜色，有的是用各种不同的形状组合起来的，幼儿对它们非常感兴趣。幼儿常玩的户外玩具"小鳄鱼'有不同的颜色和大小，每次玩的时候，总有幼儿会说"我想玩大的'、"我想玩红颜色的'。 2.室内活动中的数学 活动里有丰富多彩的游戏，是幼儿天天最希望到来的随时，在游戏中有大量的数学知识。数学区是区域活动的一个，依据小班幼儿的年龄特点制作一些可操作的学具，以激发幼儿学习数学和动手操作的兴趣。如用废弃的饮料瓶和卡纸做不同的小动物，在它们的肚子上插上不同的内容(有颜色的卡片、形状的卡片等)，幼儿依据图片提示，选择不同的"食物'给小动物吃。 〔美工〕区中也活跃着数学元素的身影。小班喜爱玩油泥，他们会用油泥捏出各种形状的东西。如一幼儿在捏一块圆形的饼干，另一幼儿说："我吃过的饼干还有长的呢!'说完，他又开始他的工程。依据这一状况，可在美工区提供各种形状、各种颜色的组合图片，并有难易之分，供幼儿选择。益智区区的串珠，不仅可锻炼幼儿小肌肉群的进展，而且可熟悉了颜色及图形的规则。 2 如何提升幼儿学数学的兴趣 在运用中体验学习数学的兴趣 《纲要》指出"要让幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简...
