如何提高语文教学的实效性一、搞好语文教学必须解决好教与学的熟悉问题 小学语文教学是同学学会说话与写字并培育道德基础的重要课程。我认为语文教学首先要保持多学多练，多巩固提升。特别是语音教学，一定要注重发音准确，教好一般话，区别于方言;其次是多提倡形象教学、情境教学，使同学在欢乐中学习、在娱乐中掌握知识，不知不觉将语文知识与思品、数学、音乐、〔外语〕、体美等学科联系起来，自然不会偏科偏门;再次要着力办好《手抄报》之类的同学刊物，让同学尽展特长，把所学转化为施行;最后要求班主任和语文老师不辞辛劳，利用课余时间组织同学活动，加深师生感情，活跃教学气氛。另外，通过升降国旗仪式和国旗下的讲话等定期活动，可以对同学进行爱国主义教育，使同学树立正确的人生观和价值观。 二、搞好语文教学必须提升语文〔老师〕的业务水平 语文是语言和文字的统称，是引导同学说好话、写好字、有文化、懂道理的专门学科，同时也是一门包罗万象的综合学科。要想把语文学科教好，必须要有深厚的专业知识和其他各科基础知识。加上现在又有新的网络语言文化，所以语文老师要有与时俱进的意识。 老师要想自身能有深厚的文化底蕴，教学知识能常教常新，就要平常注重文化修养，强化基本功训练，认真备好每一节课，〔制定〕好每一个环节。同时，老师还要有爱心、有耐心，要多观察，关注同学的特点和个性差异，进展每一个同学的潜能。 三、搞好语文教学必须改善教学方法 1.认真熟悉教材，创设最正确情境。老师要想在课堂教学中猎取成功，就必须在实际教学中依据状况找到最合适的教学方法，从不同角度达到相同目的，让同学理解接受。老师要注重启发式、探究式、讨论式、参加式教学，通过想一想、说一说、练一练、写一写等环节，引导同学在适当的情境中找到答案。 2.灵活讲解语法，倾力打造精品课堂。老师要在课堂教学中依据同学的接受程度，用按部就班的方法教学，这是成功教学的保证。语法是说好话、写好文的基础，是指导同学写好文章必要的工具。每一节语法课都是一个小舞台，而老师就是舞台的导演，同学就是主角。假设要提升同学的"演技'，关键是让每一个同学对语法理解到位、灵活掌握。老师在这种理论教学中不仅要深化浅出，而且要放得开又收得拢，恰到好处地做好舞台的驾驭者，使教学既有灵活性又有艺术性，让同学在学习语法时体会出趣味来。 2 提升语文教学的实效性 抓住语文学习之本 语文的本体是什么?叶圣陶早就说过，口头...
