如何构建小学英语欢乐课堂一、课堂活动要面对全体 英语课堂活动要在学习新课的基础上，〔制定〕范围更广的游戏活动。同学在集体活动中还可以增进合作精神，在合作与竞争中激活同学的英语思维。英语课本中大多是对话学习，老师可以组织同学在两大组对话学习之后，再分成小组进行对话。例如，学习新单词之后，老师可以组织同学分小组开展"夺红旗'的趣味活动，以巩固所学单词，也可以组织全体同学进行"青蛙过河'游戏识记单词，在活动中激活他们的思维，从而加强识记效果。 二、课堂活动要形式多样 英语课堂教学活动要多种多样，才可以坚持同学的新奇感，增加课堂趣味性。虽然固定小组有利于同学之间产生默契，但也会产生"沟通疲乏'。所以，参加活动人员要灵活搭配，同学之间可以是同桌互动，也可以前后桌互动，还可以自由组合，这样随机组合，能使每个同学之间都有合作活动的机会，减少"沟通疲乏'。同时，课堂活动的形式要丰富，不断推陈出新，让同学乐于操作。例如在检查同学英语单词读音时，可以进行"传声筒'游戏，巩固单词时可以开展"词汇接龙'游戏，语境沟通时可以分角色朗诵或进行课本剧表演等。丰富多彩的游戏形式，可以使同学在英语课堂上感受到无穷乐趣，在活动中不断加强学习效果。 三、课堂活动要及时评价 课堂评价是课堂教学重要的组成部分，老师在同学活动中要不断给予激励和表扬。老师也要在参加同学的活动中，及时发现同学表现好的地方，给予及时评价。比如同学单词发音比较准确，可以评价为"Your pronunciation is very good.'假如同学语法运用很准确，可以评价为"Goodjob!Well done!'同学通常都会大受鼓舞，以更加高昂的兴趣参加课堂活动。 2 小学英语趣味课堂讨论 一、把握同学兴趣，创设趣味情境 一个趣味性的课堂，最应该关注的就是小同学自身的兴趣爱好。老师要通过创设小同学感兴趣的教学情境，在一定程度上满足同学在情感上的体验，这样才能不断地加强同学学习小学英语的兴趣。为了抓住同学的兴趣，老师可以依据同学喜爱看动画片的特点，在课堂中引入相关的动画情境，如《熊出没》。老师可以将片中的配音去掉，让同学针对"What do you like doing?'这一话题写出一段对话，然后让同学用熊大和熊二的声音进行配音。这样就在很大程度上激发了同学的学习兴趣，促进了同学英语学习能力的提升。 二、注重因材施教，组织趣味活动 每一个同学都是一个独立的个体，他们之间存在一定的差异性。因此，老师在教学过程中...
