如何构建数学高效课堂做好充分的课前准备 著名教授苏步青说过："假如你用一份力量备课，两份力量上课，你就用三份力量批改作业
反之，假如你用三份力量备课，两份力量上课，你就可以只用一份力量批改作业'
可见充分的课前准备是实现高效课堂的必要前提
课前准备有隐性与显性之别;显性的：如提前写好小黑板、投影片，制作好必要的教具、学具、课件等等;隐性的准备，除了〔老师〕本身相关的知识方面的素养、有关学科的教学方法、课堂教学艺术等基本素养外，更重要的是老师对教材的完满把握、对教学流程的精心〔制定〕、对同学学习心理的了解、对数学活动的缜密策划等等
①备课程标准、研读教材、备同学
王敏勤教授说过："无论课程改革怎样改，钻研课标、把握教材是老师永远的基本功
' 因此，老师在课前应仔细学习课程标准，吃透教材，了解教材的编写意图、思想内容、知识基础和目标指向，并依据同学、地域等特点制造性地使用教材，真正做到因材因地施教
②指导同学进行课前预习
在预习作业中，必须要让同学动手操作，通过操作，把抽象的东西变得具体形象，既满足了同学的成就感，还能培育其自主学习的能力，促使他们学会学习
③预习措施要"实'
老师要把握时机，及时进行总结，努力实现"生生互动'、"兵教兵、兵强兵'，在自主、合作、沟通中把新知构建起来，充分体现了同学是学习的主人，而老师只是活动的组织者、引导者
所以切实培育好同学的预习习惯，仔细完成预习作业，可以使课堂更高效
组织好课堂教学 〔素养教育〕的主要载体在于课程，实施课程的主要途径是课堂
再先进的教育理念也要在课堂中体现;再现代的课程标准也要在课堂中落实;再鲜活的教学内容也要在课堂中传递
因此，课堂教学的实施是实现高效教学的关键
老师应重视以下几方面把握好课堂教学的实施
"优良的开端是成功的一半'
怎样制定一个新颖的有趣的情景
