学校 2025 年学生心、理健康教育工作方案根据上级有关部门《关于加强学生心、理健康管理工作的通知》等 文件精神，结合我校实际，现就切实做好学生心、理健康教育工作制订 方案如下：一、开齐开足课时。将心理健康教育纳入课程计划，每学期每班至少安排 9 个课时 开展心理健康教育，发挥课堂教学主渠道作用，帮助学生掌握心理健 康知识和技能，树立自助互助求助意识，学会理性面挫折和困难。同 时充分发挥体育、美育、劳动教育以及校园文化的重要作用，全方位 促进学生心理健康进展。二、强化宣传教育。开设心理健康宣传专栏、专题讲座、新生适应性教育、高年级青 春期心理辅导等，并通过宣传窗、黑板报、学校广播、致家长的一封 信、短信提醒、公众号等载体向师生、家长宣传心理健康知识，增强 师生、家长关注心理健康的意识，消除学生对心理辅导的误解，畅通 心灵沟通渠道。三、开展专项摸排活动。开学三周内，实行合适方式，在保护学生隐私和自尊心等前提下， 组织全体学生利用心理量表等方式，对学生心理健康问题、家庭关系、 近期行为等情况进行一次“拉网式”心理筛查，健全筛查预警机制， 及早实施精准干预，对需重点关注的对象要建立“一生一案”并做好 跟踪辅导。发现严重心理障碍和心理疾病的学生，需及时转介到专业 卫生机构诊治。四、建好用好心、理辅导室。进一步加强心理辅导室建设，配备相应的基础设施，创建简洁、 温馨、舒适的内部环境，定期开放，配备一名及以上专职或兼职心理 健康教育老师，帮助有心理需求的学生提供心理疏导和辅导工作，并 在保密基础上做好相关情况记录。五、强化家校互动力度。家校良性互动沟通对缓解家长、学生的紧张和焦虑情绪有着十分 重要的作用。学校加强与学生家长的沟通沟通，通过家长会、学校群、 班级群或电话等方式，及时了解学生亲子关系、家庭重大事件等情况, 积极寻求学生家庭成员的有效支持，同时也帮助家长增加了解孩子在 学校的思想动向和情绪变化，积极传播心、理健康知识，营造有利于学 生健康成长成才的社会合力。六、密切融洽师生关系。老师要充分彰显师者爱心，充分发挥老师人格魅力和为人师表的 作用，关注学生心理健康，不卑视、不放弃、不抛弃每一名学生，不 以学生文化成绩及家庭环境好坏区别对待学生，积极营造温馨、和睦 学习生活氛围。老师特别是班主任每学期要与每名学生进行至少一次 交心谈心活动，关注学生思想动态变化、言行变化、学业负...
