学校“双减”工作实施方案为深化贯彻《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外 培训负担的意见》文件精神，有效减轻学生过重作业负担及校外培训 负担，全面推动素养教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂 教学效率，促进学生全面、健康而有个性地进展，结合学校实际，XX 学校制定了“作业不带回家”实施方案。一、实施目的1. 稳步推动“双减”工作落地、落实、落细，加速推动教育优质 均衡进展，办好人民满意的教育，切实增强教育的获得感、幸福感。2. 切实减轻学生校内负担，更好保障学生健康全面成长，实现“作 业不带回家”的目标。二、织领导学校成立实施领导工作小组。组长：副组长：组员：三、具体实施（一）切实减轻作业负担1. 作业布置“三统一”（1）统一内容。每周集体备课时，同年级同学科的老师要围绕 教学内容，紧扣教学目标及重难点，在作业内容、总量、时长等方面， 经过组内成员集体讨论后，制定出统一的学生作业周布置计划（可根 据本班学情适当调控：90%统一作业+ 10%调控作业)，法律规范设计形式。(2)统一布置。家庭书面作业要在课后服务前布置。老师要指 导学生在校内完成书面作业，学校和家长要引导学生放学后从事力所 能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。(3)统一检查。各备课组长对作业质量进行把关，审查难易程 度和配置梯度。教务处将定期检查和不定时抽查相结合，每周会抽取 一个年级一个学科检查作业情况，也会不定时抽查任意年级的任意学 科，定期统计和分析各年级作业布置、完成的质量和批改情况，同时， 建立健全作业管理制度，常常开展作业管理工作自查自纠、优秀作业 展示活动。将作业布置工作纳入教研、师训范畴，提升作业作业布置 管理科学化水平。2. 作业布置“三要求”(1)因生布置。尊重学生学习上的个体差异性，鼓舞布置分层、 弹性和个性化作业，倡议把作业形式划分为“必做作业+鼓舞作业+ 选做作业”模式，让不同的学生都有信心去完成作业，让每个学生 都学有所获，使作业完成更加高效。(2)统筹布置。学校建立作业校内公示制度，加强质量把关。 班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量。班 主任负责与各科老师沟通，相互协调，确保小学一、二年级不布置家 庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟(3)法律规范布置。家庭书面作业当堂布置，严禁老师在微信群、QQ 群，或以短信和电话通知等方式...
