学校劳动教育工作实施方案为贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见及省市文 件精神，发挥职业院校在劳动教育中的独特作用，构建德智体美劳全面培 养的现代职业教育体系，坚持知行合一、德技并修的育人理念，造就新时 代高素养劳动者和社会主义接班人，现就我校劳动教育制定如下实施方案。一、重要意义加强劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求，是落实立德树人根本 任务、进展素养教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有 效途径。广泛开展劳动教育，是培育高素养劳动者和技术技能人才的重要途 径，是现代职业教育的重要组成部分。通过劳动教育，弘扬“劳动光荣、 技能宝贵、制造伟大”的时代风尚，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动， 进而养成辛勤劳动、诚实劳动、制造性劳动的良好品行。在教育实践中，丰富劳动实践育人途径，促进学生形成良好的劳动习 惯和实践能力，对培育全面进展的社会主义建设者和接班人具有重要的现 实意义和深远的历史意义，中等职业学校要紧密结合“服务进展宗旨和促 进就业导向”，紧密结合经济社会进展和学生生活实际，积极探究具有我 校特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一， 促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二、基本原则1. 育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，以诚实劳动报效国 家、奉献社会。2. 遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习生活中，根据 中等职业学校学段特点、学生特点、学业特点，与专业进展有机结合，选 择恰当的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护， 确保学生人身安全。3. 融合专业。结合学生专业学习过程和特征，探究建立产教融合的劳 动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机融合，明确劳动教育时间， 弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。强化诚实合法劳动意识，培育科学 精神，提高制造性劳动能力。4. 实践导向。将劳动实践作为中等职业学校开展劳动教育的主要途径， 让学生直接参加生产劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动 喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问 题的能力。三、主要目标以立德树人为根本，培育学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树 立尊重劳动、崇尚劳动的观念，热爱劳动，尊重普通劳动者，形成勤俭、 奋斗、创新、奉献...
