师带徒工作总结为了提高学校的教育教学水平，加快新老师专业成长，让新老师更快地熟悉教学业务，更好的适应复杂而多变的教学实践，在本校举办的“师带徒”活动中，我签定了为期一年的“师带徒”协议，承担了带两个徒弟的任务。学校制定了师徒职责及考核管理办法，使我倍感责任重大，领导、学校对我的信任，使我不得不沉下心来，细细揣摩，静静思考，探究带徒弟的行之有效方法与思路，为学校贡献一份余热。下面就我的工作总结如下：（与大家分享）1、制定目标，循序渐进，修炼教学基本功新上讲台的老师，在教学各方面都有待提高，教学基本功是老师从事教学工作所必须具备的技能和技巧，是老师完成教学工作的必要条件，假如老师不具备这些条件，教学工作将无法完成或受到严重影响。因此，首先让她们明确教学基本功有哪些（包括书写、课堂语言组织、解读教材、教学方法应用、教学设计、教学组织、教具、多媒体的操作使用、听课、评课等），让她们在备课、上课时就根据自己的实际情况，制定每月的修炼方向并有意的学习讨论、练习，我听完课后进行指导评价，并针对教学基本功的修炼给她们提了几点建议：（1）教学基本功，必须通过练中学，学中练，反复讨论、学习，它不是一蹴而就就能完全理解、掌握的，甚至需要终身学习、讨论，所以新老师应当足够重视，常常修炼。（2）根据教学需要及自身特点进行重点修炼。（3）多听、多问、多看、多沟通、沟通，虚心请教，充分备课，课堂中刻意修炼。（4）仔细参加学校及教研组组织的各种教研活动，积极思考，勇于探究、实践，刻苦修炼。2、耐心指导，悉心帮助，以利尽快成长接受了任务后，我曾有一丝顾虑，觉得我带的课和徒弟的不同，不能进行示范教学，而且她们带的课程有些地方我已经不太熟悉，怕带不好；她们也觉得和我的课不一样，不能进行模仿教学，对于她们来说，第一次带这门课，是摸着石头过河，心中无数，我了解了她们的想法后，告诉她们要树立自信心，万事开头难，只要用心，都能学会做好。在日常教学中，由于和她们不在一个办公室，遇到疑惑，她们常常过来请教，有时间我主动上门了解她们上课、备课、批改作业等情况，对好的地方及时鼓舞肯定，欠妥的地方及时指点改进。比如她们不知道课后札记怎么写，教案写那些内容，怎么设计教学过程等，我耐心指导，随时帮助她们解疑排难，并教她们如何合理使用教具、多媒体课件，学会教参使用、上网查资料等方法。不但解决她们遇到的问题，而且教她们解决问题的方...
