学校教师成长规划

学校老师成长规划一：学校老师专业进展计划老师是保证学校办学水平，提高教学质量的关键，是学校力 量的主体，是教学改革最活跃、最有制造性的因素。师资队伍建 设是学校一项长期具有战略意义的重点基本建设，特别是当前学 校老师队伍正处在新老交替的关键时期，为尽快建设一支职业道 德高尚，业务上勤于讨论，科研上勇于探究，充满活力的老师队 伍。这对学校办学质量和效益产生决定性影响，这是关系到学校 可持续性进展的大事。为此特制定我校老师专业进展计划。一、现状分析我们学校老师教育教学经验不足，虽有上进意识，能吃苦， 讲奉献，但整体素养不高，缺乏专业引领，不能适应校本培训要 求。二、指导思想1. 以学校进展和老师进展为本，以青年老师专业进展为抓手， 以名师梯队建设为突破，全面提高老师队伍整体素养，构建和 完善以学校为基地、以现代教育理论为基础、以教育科研为先导、 以教学实践为导向的老师专业进展校本培训机制和科学合理的 老师进展性评价方案，建立一支适应教育进展和学校进展要求、 师德高尚、业务精湛、结构合理、身心健康的专业化师资队伍。2. 学校鼓舞每一位老师在学校的指导下自主进展，勤于学习， 敢于创新，善于创新，实现科研型和智慧型的老师资源可持续发 展的目标。3.坚持“老师为本”、“行动为本”和“学校为本”的老师 专业进展原则。“老师为本”，即尊重老师的主体精神，满足老师“自主发 展、自我提高”的心理需要，引导老师自主确立自己的努力目标， 找到适合自身进展的有效途径。“行动为本”，即坚持理论与实践紧密结合，通过“自我反 思、同伴互助、专业引领、行为跟进”等实践活动，以课程与教 学改革和教育科研为抓手，引导老师在不断探究和解决课程与教 学改革问题的过程中促进自身专业的可持续进展。“学校为本”，以讨论教育教学中的现实问题为出发点，以 改善教育教学实践为目的，在实践中培育和优化师资队伍。4.构建进展和成功的环境，为老师的进展提供制度保证。5.加强不同年龄段老师梯队建设，重点加强青年老师的专业 进展，实现优质老师资源在年龄段上的延续性。三、进展目标（一共性化目标1. 将老师队伍建设成为具有高度责任心和奉献精神的师德群 体；加强学科老师群体建设，尽快形成一支以学科骨干老师为核 心的优秀老师群体，提高整体老师队伍的专业化素养。2. 五年内，学校帮助搭建展示平台，使部分老师成为市、县 内本学科教学与讨论有影响力的老...