学校落实双减作业管理工作总结（图文）为严格贯彻落实《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》、教育部出台的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》、中办国办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件精神，**学校进一步法律规范教育教学管理，制定了《**学校作业管理方案及实施细则》，让方案把脉、让制度把关、让老师可操作，让效果可检验！切实减轻学生过重课业负担，全面提升教育教学质量，办好人民满意的教育。作业是学校教育教学管理的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。既是对老师教育教学质量的检测，更是学生理解知识、巩固知识、运用知识、培育习惯、提升能力、学科育人的必要手段。因此，要设计并布置科学合理有效的作业，发挥好作业的育人功能。<**学校学生作业管理实施细则》，指向“双减”工作核心内容的落实，重在设计、实在反馈、精在辅导、旨在实效。本着这一原则我们积极探究，凸显五个维度，让作业管理形成闭环。创新作业实施的方式；提高作业设计的质;建立校内作业公示制度；多层管理压实主体责任；老师专业督导评价模式等，让作业的育人效力达到最大化。图一：学校作业管理流程图管理维度执行标准责任人执行人总量把控严格控制作业总时长内容考量遵循《课标》符合学生进展规律年级教研组长形式谢十基础、分层、弹性、主题式、探究性、践性等作业方式相结合实年级教研组共同探究全糊授课教-师批改法律规范全批全改、及时复判、反思调整学科部门领导反馈精准聚焦问题、分析学情、反促课堂班级授课老师辅导实效集体讲评和个另崛导相结合凸显提升班级授课老师在**学校方案的顶层设计下， 达成共识、共为，并进行了个性化的推动与实施。各年级组在作业设计、作业实施、作业管理等方面的各有特色， 核心目标是“ 作业使学习再发生”。一、关键作业，单元学习整体设计之魂作业是学校教育教学管理的重要环节，是课堂教学活动的延伸。作业的布置对于学生而言绝不止是简单的巩固，它承载了促进学生自我认知和自我激励的功能。“双减”背景下，如何让作业充分发挥育人功能，数学教研团队在市区教研员的引领下，在不断实践中摸索出一条形成关键作业的操作路径：大单元整体备课深研教材；确定单元学习整体目标；提炼学习结果表现关键词；与课堂教学实操相关联；从教材、练习册中寻找作业素材；通过对素材的组合、改编、引用、原创等形式，最后形成关键作业。基于单元设计框架下的关...
