孩子淘气产生得原因及对策现在很多家长、老师甚都希望能找到最合适得学习教材与教育方法,培育好孩子得学习生活习惯,让孩子能积极主动地学习、健康欢乐地成长,从而达到提高孩子综合素养得目得。然而,孩子终归就是孩子,就好像一棵小树苗,不加以正确得引导培育就很容易东歪西倒、难以成材,特别就是一些淘气得孩子更需要得到关注。但淘气就是孩子得天性,不能把孩子调教成大人想象得“乖”孩子。对孩子淘气还就是要以赏识为主,再淘气得孩子也有闪光点。把孩子淘气调教成“乖”孩子,也未必就是教育得成功。现在一些大人以自己得眼光要求孩子,用她们对“乖”得解释来衡量孩子,结果孩子不该成熟得早熟了,不该老练得世故了,一开口就就是“大人腔”。其实这种“乖”就是以牺牲孩子得天性为代价得,就是以大人意志决定孩子得粗鲁行为。事实上,当孩子成为所谓大人眼中得“乖”孩子时,她们得童趣也就被“剥夺”了。教育孩子就是没有模式得,不然所有孩子就一个性格了。千万不要试图去控制孩子得个性,而就是应该让她充分发挥她得个性,孩子才更有制造力。孩子淘气原因就是多方面得,并且淘气本身并不就是错,关键就是要告诉孩子错在什么地方,对症下药。一.成因要转化淘气孩子,首先要寻找形成问题孩子得原因。原因就是多方面得,我们对其作一个细致分析。 (一) 社会因素社会诚信严重缺失！各种媒体得夸张渲染、错误引导,孩子成长得环境不断遭到破坏与染污,一些学生自我免疫力差,做了腐朽思想得俘虏,追求享受,吃喝玩乐,丧失学习得动力与热情,热衷于在社会游荡、混日子(二)学校因素1、部分老师教学质量偏低,教学枯燥无味,课堂气氛不活跃,死气沉沉,令孩子畏而远之。不喜爱该位老师得课,对老师得教法存有逆反心理,因此在课堂上淘气捣蛋,以此来满足破坏欲望与产生快感。片面追求分数,对孩子要求过高、过急、过严,忽视孩子年龄特征与个性差异,忽视孩子得心理需要,用成人得心理去设想孩子得心理,使孩子得才能受到压抑,无用武之地。2、忽视孩子得思想工作,有些老师自我中心倾向严重,不关怀孩子,不尊重孩子,不了解孩子,强调权力与惩处,对孩子强制命令,简单粗暴,动辄训斥,变相体罚与体罚。(三)家庭因素父母就是孩子得第一任老师,很多成长经验就是需要家长言传身教得,错误得家教态度与方式方法。有得溺爱娇惯,重养轻教,有得重智轻德,忽视身心健康;有得宽严失度,方法不当或专制粗暴,或忽视放纵,有得缺乏一致态度,要求不一,孩子无所适从或形成两面习气。家庭结构不良对孩子也有深远...
