商洛职业技术学院教案首页课程名称药理学专业班级护理等班 授课老师 牛婧芃授课序次9授课类型实验授课学时2 授课题目 (章节)第 9 次实验实验九 处方分析(一)教学目得与要求1、初步学会抗菌药合理使用;处方书写、分析得能力。2、要求基本上做到:提高疗效、减少不良反应、延缓耐药性产生。教学重点与难点学生讨论、分析、综合。教学方法与手段列举处方实例,学生分析、讨论与归纳。使用教材及参考书 1、使用教材:(1)药理学,人民卫生出版社,王开贞主编,第 6 版,2025 年7 月;(2)实验指导(自编教材)2025 年 9 月;2、参考书:王秀清主编,药理学,人民卫生出版社,第 3 版,1997 年 9 月。教 案 续 页教 学 内 容辅助手段 时间分配实验九 抗生素类药物【目得要求】1、初步学会抗菌药合理使用;处方书写、分析得能力。2、要求基本上做到:提高疗效、减少不良反应、延缓耐药性产生。【实验重点】学生分析、小组讨论、综合小结。【实验难点】 全面系统,综合观察。【实验内容】 抗菌药物处方 一、医生给一位呼吸道感染得病人开了下列处方,就是否合理,为什么？处方:1、 复方新诺明 0、5×20 用法:一次 0、5,一日 2 次,首剂 1g。 2.碳酸氢钠 0、5×20 用法: 一次 0、5,一日 2 次,首剂 1g。分析:此处方就是合理得。(不良反应减少)磺胺甲恶唑(复方新诺明),抗菌谱广,对大多数革兰阳性、阴性菌均有抑制作用。口服乙酰化率高易损害肾脏,尿液呈酸性尤甚。预防措施:① 同服等量碳酸氢钠,碱化尿液,以增加磺胺及其乙酰化物得溶解度。②另外,亦应多饮水,服药期间保持尿量每日在 1500ml 以上。③定期检查尿液,发现结晶尿应及时停药。④老年、肾功能不良、少尿及休克病人慎用或不用。二、医生给患严重细菌感染得病人开了下列药物,分析本处方就是否合理,为什么？处方 1。青霉素钠注射剂 800 万∪×6 用法:一日 800 万∪,静滴。 2. 红霉素片 0、25×24 用法: 一次 0、5,一日 4 次。分析:此处方不合理(拮抗作用)。青霉素钠属于快速杀菌药,对繁殖20 分60 分10 分期细菌作用强。而红霉素则属于快速抑菌药。二药合用,疗效减弱。三、医生给一位患心内膜炎(草绿色链球菌引起)病人,开了下列处方,请分析本处方就是否合理,为什么?处方 1、 青霉素钠注射剂 1000 万∪×6用法:一日 1000 万∪,静滴。2、 硫酸链霉素注射剂 1、0×6 用法:一次 0、5,一日 2 次,肌注。分析:此处方就是合理得(协同作用)。青霉素钠对革...
