小学体育老师招聘考试体育专业知识(13页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学体育老师招聘考试专业知识副本体育老师招聘：体育专业知识一、课程标准:01。体育与健康课程是一门以（身材练习）为主要手腕、以学习（体育知识）、（技巧）为基本内容，以促进中小学生（健康）为重要目标的必修课程。其功效与价值是（健身）和（育人）。02。课程的根本理念:保持（健康第一）的指点思想，增进（学生健康）进展；激发学生（运动兴致），培育学生（终身材育）意识；以学生的（进展）中心，器重学生的（主体位置）；关注（个体差别与不同需求），确保每个学生（受益）。03。学习领域目标是指（运动参加目标）、（运动技能目标）、（身体健康目标）、（心理健康目标）、（社会适应目标）。五个学习范畴（相互接洽）、（相互影响）。04。运动参加是指学生自动参加体育活动的（态度）与（行动）表示。05。安全地进行体育运动是（活动技巧范畴）目的的内容之一。06。新健康三维观包括（身体）、（心理）、（社会适应）。07。三级课程系统包括（国家课程）、（处所课程）、（学校课程），三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。08。课程目标系统的递进关系:（课程目标）-（范畴目标）-（程度目标）。09。新课标对学生学习成就评定情势是（自 wo 评定）、（相互评定）、（老师评定）。10。体育与健康学习评价标准应为（由单一评价尺度向多元评价标准改变）。11。体育与健康课程学生成绩评价的内容为（体能的评定）、（知识与技能的评定）、（学习态度的评定）、（情意表示与合作精力）和（健康行动）的评定 5 个方面。12。对现有体育项目标改革办法有（简化规矩）、（简化技战术）、（改动内容）、（下降难度要求）和（改革场地器材）。13。对体育老师的专业素养评价应包含（职业道德）、（教学能力）、（教育科研才能）和（工作量）4 方面的考察。14。新课程标准根据学生身心进展的特性，将中小学的学习划分为六级水平，即:水平一至水平五分离相当于（1―2）年级、（3―4）年级、（5―6）年级、（7―9）年级、（高中）学段。而水平六是（进展性目标）。15。划分学习程度的根据是（学生的身心进展程度）。16。新课标选择教材内容的基础请求是（地区性）、（科学性）、（简易性）和（健身性）、（兴致性）、（实效性）。17。体育与健康课程肯定教学内容时数比例的原则是（实践性）、（机动性）、（综合性）。18。...
