小学体育新课程标准解读我对新课程标准理解：有以下几点：（一）指导思想（二）目标体系（三）教学结构（四）教学学段（五）内容标准（六）教学时数规定（七）评价方法（八）教学要求二、课程性质得定位与课程 标准得新理念（一）课程性质得定位体育与健康课程就是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目得得必修课程，就是学校课程体系得重要组成部分，就是实施素养教育与培育德智体美全面进展人才所不可缺少得重要途径。（二）课程标准得新理念1、坚持“健康第一”得指导思想，促进学生健康成长2、激发运动兴趣，培育学生终身体育意识 3、以学生进展为中心，始终把学生主动进展放在主体地位 4、关注学生得个体差异与不同需求，确保每一个学生受益 三、课程标准设计思路与课程目标 （一）课程标准得设计思路1、根据课程目标与内容划分学习领域 2、激发运动兴趣，培育学生终身体育意识 3、以学生进展为中心，始终把学生主动展放在主体地位 4、根据三级课程管理得要求加大课程内容得选择性 5、根据进展性要求建立课程评价体系 （二）课程目标1、增强体能，掌握与应用基本得体育与健康知识与运动技能；2 、培育运动得兴趣与爱好，形成坚持锻炼得习惯；3、具有良好得心理品质，表现出人际交往得能力与合作精神；4、提高对个人健康与群体健康得责任感，形成健康得生活方式；5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗得生活态度。四、学习领域与内容标准 （一）运动参加 1．具有积极参加体育活动得态度与行为学生要对体育课表现出学习兴趣（水平一）乐于展示简单得运动动作（水平二） 主动参加体育活动（水平三） 2、用科学得方法参加体育活动 知道合理地安排锻炼时间得意义（二）运动技能 1．获得运动基础知识知道所做简单运动动作得术语（水平二）了解所练习得运动动作，观瞧体育竞赛（水平三） 了解所学运动项目得简单技战术知识与竞赛规则，观赏体育竞赛（水平三） 2．学习与应用运动技能 会做简单得组合动作（水平二）初步掌握简单得运动动作（水平一） 初步掌握基本运动技能（水平三） 3．安全地进行体育活动 知道如何在运动中避开危险（水平二） 说出不同环境中可能面临得危险与避开危险得方法（水平三）注意运动安全（水平四）4．获得野外生存生活得基本技能 初步掌握在野外条件下得基本技能（水平四）参加集体野外生存生活活动（水平五） 参加具有挑战性得野外生存生活活动（水平六） （三）身体健...
