小学信息技术教学设计参考模板(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。教学设计参考模板第一课《和计算机交朋友》年级：四年级教材：大连市教育局基础教育课程教材进展中心 编 现代教育出版社出版 《小学信息技术》第一册 第一单元《启动计算机之旅》 第一课《和计算机交朋友》设计者： 西岗区教育小学 张三一、教材分析1、教学主要知识点及其在螺旋上升教材体系中的位置和前后关系；单元专题与本课任务之间的关系。2、重点3、难点二、教学/学习目标及其对应的课程标准（老师期望通过本次教学学生可以学到什么知识技能、掌握哪些过程方法、培育那些习惯和情感态度？有些课不仅教授知识单元，而且指向一种或多种思维方式的培育，情感态度价值观的培育，促进对专题活动的了解、理解、讨论。在传统的学科领域范畴内描述学习目标的同时，应描述一下本课计划帮助学生养成的思维、沟通等方面的技能，例如：推理能力；批判思维能力；制造性的问题解决 ；观察和分类的能力；小组协作能力；沟通、妥协的技巧等。以及专题活动所对应的整合学科需要达到的课程标准。从知识与技能，过程与方法，情感与态度 3 个层面简要描述一下本课能达到的教学目标和教学结果。三维知识目标结合，切忌割裂；）1、知识与技能：2、过程与方法：3、情感与态度、价值观：三、学习者分析年龄特征及认知特点，学生必备的知识、技能、经验、态度、情绪，以及学生差异、个性特点等四、教学理念和教学方式（老师和学生在教学过程中各承担什么角色？老师和学生的关系如何？采纳什么教学方法？如何组织教学？教学评价如何考虑？）（一）如何体现课程改革提倡的教学理念，体现教学方式的革新（二）教学策略设计：1、教学方法设计及选择依据2、教学活动设计思路及流程图（三）过程性评价设计五、教学或活动过程（一）教学准备阶段老师的备课和其他准备工作、其中应注意的问题及其处理办法、老师的感受等。包括1、教学素材、网络资源及网址2、老师如何设计教学情境、如何设置教学任务；3、课件设计意图及大体结构4、技术知识的灵活运用，并预测可能发生的问题，操作的注意事项等;5、哪个环节注重过程与方法的培育，采纳什么方法；6、那个环节注重情感态度价值观的培育，使用什么方法（二）整个教学过程叙述1、简要地描述你计划如何组织你的课堂教学或活动过程。思考并描述如下方面的问题：本次活动包括一节还是一次以上的课？这是一个完整的活动，...
