小学教学六认真基本要求

小学教学六仔细基本要求 庄郭小学教学"六仔细'基本要求 一、仔细备课 1、钻研课程标准，掌握课程标准的基本精神。每学期教研组都要集中学习 1-2 次。 2、钻研教材。掌握教材体系，基本内容及内存联系，弄清每个单元、每个章节、每个课时在双基教学、培育能力和思想教育方面的目的要求。 3、了解学生。老师应了解学生对学科有关知识和技能掌握的现状，了解学生的学习兴趣、学习态度、思维特点、自学能力和学习习惯等。 4、讨论教法。具有教改意识，根据具体的教学任务、学科的性质和教材特点以及学生的年龄特征等来选择恰当的教学方法。 5、制订学期教学进度计划。任课老师在仔细学习大纲、深化教材、分析学生基本情况的基础上，制订教学进度计划。所订计划经教研组长同意、教导处审批后方可实施，中途如需变更教学进度计划须报教导处批准。 6、设计教案。所有老师上课必须写出教案。教案的编制要符合法律规范，做到明确教学目的要求，合理组织和处理教学内容，精心设计和安排教学过程，恰当选择和运用教学方法，根据练习的不同类型精选或设计相应的作业。要根据学科的不同特点备好板书设计、教具、实验、运动器具等。老师应接受上级教育部门、学校领导和教研组对教案的检查。 7、坚持集体备课。备课组每学期至少集体备课 10 次。除经批准的教改试点班外，集体备课要做到"三定'（定时间、定内容、定中心发言人）、"四统一'（统一教学目的、统一重点难点、统一基本练习、统一教学进度）。集体备课时应有记录。 二、仔细上课 1、较好实施教案。老师应依据教案上课，避开教学中的盲目性和随意性。在上课过程中，有时可根据教学需要，对原定教案做适当调整。 2、完成教学任务。做到抓住主线，突出重点，分散难点，辨清疑点，保证一堂课的质量。 3、培育学生自学能力。老师应充分发挥主导作用，努力激发学生学习兴趣，启迪学生思维，指导学习方法，培育自学能力，引导学生成为学习的主人和进展的主体。 4、严格执行课堂常规。 上课不迟到，不早退，不拖堂，不在课堂上吸烟，不无故离开课堂，不擅自调课，不得卑视、讽刺学生，严禁体罚和变相体罚学生。 要重视学生学习过程中的教学卫生，注意纠正学生坐、读、写的姿势。 老师的语言要准确、清楚、简炼、通俗，具有启发性。要用普遍话讲课。 板书要正确、清楚、简要、工整，合乎法律规范，布局结构合理，体现讲课重点和过程。 教态要亲切自然，衣着要庄重，动作要有利于学生理解和...