小学教科研课题讨论评价奖励制度一、指导思想教育教学科学讨论是学校工作的一个重要方面，是老师及时总结并提高教育经验以及科学指导教育实践的重要途径，也是评价老师教育能力的一个重要依据。为了引导老师积极而法律规范地开展教科研活动，全面而客观地评价老师教科研活动的过程和成果，提高老师的整体科研水平，特制订本办法。二、评价奖励范围本办法主要评价老师的各级课题讨论。三、评价奖励细则1、立题课题一般是在学校统一设计的课题讨论计划下自主产生，也可以结合自身教育教学实践自主设计其它主题的课题。个人立题须经学校审核同意。上报的课题方案如未被立项则给予鼓舞奖，奖励 元/题。2、区 级 课 题 奖 励 区 级 课 题 结 题 元 / 题 ； 获 区 级 课 题 一 等 奖 者 ， 奖 励元 / 题 ； 获 区 级 课 题 二 等 奖 者 ， 奖 励 元 / 题 ； 获 区 级 课 题 三 等 奖 者 ， 奖 励元/题。3、市 级 课 题 奖 励 市 级 课 题 结 题 元 / 题 ； 获 市 级 课 题 一 等 奖 者 ， 奖 励元 / 题 ； 获 市 级 课 题 二 等 奖 者 ， 奖 励 元 / 题 ； 获 市 级 课 题 三 等 奖 者 ， 奖 励元/题。4、全国级课题奖励全国级课题结题 元 /题；获全国级课题一等奖者，奖励 元 / 题 ； 获 全 国 级 课 题 二 奖 者 ， 奖 励 元 / 题 ； 获 全 国 级 课 题 三 等 奖 者 ，奖励 元/题。说明：(1) 以上五个层次的教科研奖励中，若同一课题在不同情况下得奖，则按就高不就低原则兑奖；(2) 以上结题奖励与课题成果奖都奖给课题组，由负责人领取，根据组内成员实际完成工作情况酌情发放。5、有关开展课题中期讨论活动的奖励办法：进行中期讨论汇报会，元 /次。温州市汇南小学小学教科研课题讨论评价奖励制度(二)为进一步加快我校教育现代化进程，全面推动素养教育，切实搞好课题实验工作，结合学校的工作实际，特制定本规定，请各位老师仔细贯彻执行。一、工作思路以教育理论和新课程理念为指导，以课题讨论为载体，以课堂教学改革为突破，推动我校基础教育课程改革实验。二、总体要求在现代教育改革实验中，老师的教学方式、学生的学习方式都将发生着根本性的变化，这一切都要求老师必须加强教学改革实验与讨论，以教学讨论来推动教学改革，以教学改革来促进学生的全面进展。为此，在进行基础教...
