小学数学教学中如何提高学生的计算能力激发同学的学习兴趣 在小学数学教育教学过程中，激发同学的学习兴趣是提升教学质量的最为根本的方法，而所谓的学习动机是指在个人的意愿中企图达到某种目标的内在动力，而学习动力的最初来源是学习兴趣，其不仅影响学习的发生，而且影响到学习的进程以及进行学习的结果。施行说明，假如同学自身对计算学习有着极其激烈的学习动机，其将表现为学习的浓烈兴趣，而专心地进行学习，利用一切力量来克服学习的障碍，从而更好地实现学习的目标。 首先，在小学数学教学中，〔老师〕可以在课堂教学中激发同学的学习动机，不断地培育同学的口算能力。在进行计算教学中，单一的口算训练一定程度上会让同学感觉到枯燥，这样使同学产生厌恶学习的情绪，因此，在实际的教学施行中，老师应当依据同学自身好动的特性，将计算学习转变成一种游戏的形式，让同学在游戏中进行计算的锻炼，同时，在游戏中，同学不仅能感觉到游戏的趣味性，而且能够更好地让同学在游戏中体会到数学学习的欢乐，这样能够有效地激发同学的学习兴趣。 改善小学数学计算教学的策略 1.激发同学的学习兴趣 "兴趣是最好的老师'。激发同学的计算兴趣，使同学乐于计算，全身心投入计算中并获得成功体验是提升同学计算正确率的首要条件。通过教育心理学的讨论说明，学习兴趣是同学学习的动机中最现实、最活跃的成份，只有当同学对它产生了深厚的兴趣，真正喜爱所要学习的东西时，才能够真正的学好它。学习常常是与一些特定的社会背景互相联系的，想要利于同学的意义建构，只有在真实的情境之中学习才会达到这样的效果。假设创设情境，而且通过开展情境去学习，关于计算，同学才是把它当作了一种工具，才能利用自己的所学，通过计算去解决一些实际生活中的各种问题，从而体〔会计〕算在现实生活中的价值，以此来激发同学学习的兴趣。 2.注重策略的优化，引导同学体会算理 同学学习的方法是否科学与正确，直接影响着同学学习效率的凹凸，因此学习方法比知识更重要。所以在教学过程中，要使同学"学'而且能"会学'。而在小学的数学计算学习中，我们所说的学习方法可以理解成计算的算理。为什么要这样计算?这样的计算方法我们是怎样得到的?追其源，溯其因，同学也就能慢慢的掌握了。准确的计算必须构建在透彻地理解算理的基础上，同学的头脑中只有算理清楚，法则记牢固，在做计算题时，才可以有条不紊地进行。 2 提升数学课堂教学质量 以分层训练的方式实...
