小学数学教学方法改革的实践研究VIP专享

小学数学教学方法改革的实践讨论注重同学学习兴趣的培育，激发同学学习热情 学习兴趣是同学学习积极性的一种表现，也是同学学习的动力来源，当同学对某件事物感兴趣的时候，其对这件事物的接受能力会变得非常强，接受知识的过程就不会是一个被动的过程，而是一个主动的过程，同学也会变得非常欢乐。因此，许多教育工高度重视培育同学的学习兴趣，并加以指导和利用。孔子曰："知之者不如好之者。'说明"好学'对教育的重要性。作为〔老师〕，要做到以"趣'引路，以"情'导航，让同学对新奇事物始终坚持激烈的好奇心，让同学天天学习的过程变成一个欢乐的过程。 在教学活动中，老师的讲授和同学的学习总是或多或少地带有一些感情色彩，即教育情感性。这种预期主要如下：①老师的外观和对老师的期望;② 对老师言行举止的期待;③ 对课堂教学的期望。在教学施行中，我们发现有很多同学对他们喜爱的老师所授课的教学内容、教学方法等都很喜爱，他们的学习和老师的教学思维能够坚持和谐、完美的统一。这样同学就会运用所学的知识去解决问题，体验成功的喜悦，产生进一步学习的愿望。作为一名老师，应该仔细了解同学的心理倾向，激发同学求知欲，引导同学养成优良的习惯，完全信任每个同学的潜力，激发每个同学积极参加学习。 紧扣课本，重点学习，重点掌握 在学习生活中，教材是同学第一个强而有力的武器，随着小学数学学习的不断推动，为了让同学在面对问题时能够迎刃而解，我们应该紧扣课本，在课本中，通过寻找例题，解答例题，来完善自己解答题目时的步骤。同学是学习的主体，老师有义务对同学进行正确的引导。同学只有通过回归课本，强化训练，才能够窥视自己的不够之处，通过发现自己的不够之处才会有充实自己在数学知识方面的动力。同学可以通过对书本的解读，来看课本中的步骤，补充自己遗漏的知识点，促进自己知识能力的提升、完善自己。 书籍是人类进步的阶梯，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。为了让同学不断地强化自身所学到的知识，促进其学习能力的不断提升，回归课本是必不可少的步骤。书本关于同学来说是教材，通过回归课本，同学可以夯实基础，牢牢掌握已经学到的内容，并且在看书的过程中发现自身的漏洞，了解自己的不够，及时查漏补缺。只有让同学充分地掌握了自己的不够之处，才能够让同学提升自己的成绩，从而促进同学在新课标下解题能力的不断进步，更好地提升同学的数学成绩。 2 数学教学方法改革的趋向 1 强调提升教学效...