小学篮球特色创建的实践讨论(12 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学篮球特色创建的实践讨论 白 宽 [内容提要]《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的决定》指出：健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。在此思想指导下，我们根据学校的实际，从学生进展需要和“健康第一”的角度出发，遵循学生的身心进展规律，开发了篮球特色创建的实践讨论课题。该讨论的目的是培育学生对篮球运动的兴趣，并通过篮球的练习提高学生身体素养；形成积极主动、乐于探究、勤于动手的学习态度；培育合作交往和解决问题的能力；养成终身体育的习惯和能力。促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地进展。同时通过校本课程的实施，提高老师的教学实践能力，为学校篮球运动的进展打下更坚实的基础。一、问题的提出篮球运动是影响力很大的集体项目，深受广阔青少年的喜爱。但是目前小学体育教材中在篮球方面还缺乏系统和连贯。在体育教学中，由于一些老师缺少有针对性、实效性的手段，造成学生在课外很喜爱篮球运动，但在教学中却对篮球活动的兴趣不高的局面。因此，根据本校的场地、师资等实际，通过篮球校本教材的建设，形成我校篮球特色，是本课题的讨论重点，课题的目的旨在增强学生的体质，促进学生身心的和谐进展，让学生从中学会篮球的基本技能和技巧，养成锻炼的良好习惯，给学生在体育课上创建一个良好的学习活动平台，进展学生个性特长，增强创新意识和制造能力，为学生制造一个温馨和谐，充满生命活力的成长环境。二、讨论的对象与方法（一）讨论对象：一年级——六年级学生（二）讨论方法：主体的讨论方法是行动讨论法分析学生身体素养的进展现状及体育教学中的存在问题，从而聚焦问题。梳理学校在开展篮球活动中形成的经验，制定讨论计划，如制订校篮球运动队的具体实施方案、制订各年级体育课的具体实施方案、制订各年级课外活动课的具体实施方案，制定现场研讨会及阶段性成果展示会规划等。根据制定的实施计划，开展具体的实践，如在讨论前，先测试学生身体素养状况，实践一年后再测试学生身体素养的状况，比较分析身体素养的变化状况，从而揭示内在规律。定期开展课题讨论研讨沟通，收集开展篮球活动后，学生进展变化的各类定性、定...
