小学美术湘教版四年级拼泥板说课稿(6页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学美术湘教版四年级拼泥板说课稿本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，假如您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 这篇美术说课稿由（）为您编撰，希望为广阔美术老师在教研说课竞赛等活动中参考。 尊敬的各位评委老师 大家上午好！我是____号考生，我今日说课的内容是湘教版小学美术教科书第七册中第 10 篇课文《拼泥板》。下面我将着重从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学预期这几个方面对这节课的教学设计进行说明。 一、教材分析： 《拼泥板》选自义务教育课程标准实验教科书（湘教版）第七册。本课要求运用已掌握的陶艺知识和基本技法，通过用泥板制作的方法来进行造型表现，培育学生热爱生活的情感，拓展他们的思维空间，丰富他们的想像力和制造表现意识。本课教学通过泥板的制作，用压、拍、卷折、切挖、粘接和刻划等手法，使学生了解和掌握其基本的表现步骤和方法，表现生活中各种有趣的人、事、物。教材展现的泥板作品运用卷折、切挖、粘贴和刻划等技法表现了人物、动物以及生活用品等多种形象，如主体图的人物造型主要采纳了卷的方法；龙头采纳了卷折和切挖的方法；凉鞋则采纳了折和粘接的方法。多种方法的运用使这些形象造型生动，各具特色，并体现出了物体的形象特征。 二、学情分析： 学生平常常玩的只有橡皮泥，并且很少接触陶艺。因此在教学中也选择了用橡皮泥来进行创作。平常学生爱玩泥，在课堂上要注重的就是怎样引导他们去玩，玩出新意。在教学中，老师要逐步引导学生认识泥工的乐趣，由简单到复杂用泥板造型。同时要让学生了解：泥板的表现形式虽然只有一种，但表现内容却比较广泛，如：学习用品中的书包、课本，生活中的衣服、鞋袜、提袋、家具、电器、房屋、汽车、船舶、人物、动物等都是学生可以表现创作的题材。教学活动中要体现层次，线索清楚。创作中给予合理评价，有效控制课堂纪律。 三、教学目标 基于对教材的理解和学生情况的把握，我确立了以下教学目标： 1、认识了解泥板造型是陶艺制作的基本方法，并能运用泥板造型的基本方法塑造自己感兴趣的形象。 2、用压、拍、巻、折、切挖、粘连和刻划等手法进行泥板造型并能恰当装饰。 3、同桌积极合作，对作品有认识并进行简...
