小学英语句型授课方法一 运用肢体语言 有很多句子，尤其是一些表示动作的、表示主观能动性的句子，可以用身体动作表达出句子的意思,而且使之更形象化、逼真化
肢体语言的运用，不仅仅使同学在课堂上能动静结合，使同学沉醉其中，有身临其境之感，而且使同学关于句子意义的理解与把握、对句子的实际运用与掌握起到恰到好处的作用
像我们学的很多句子都可以用肢体语言来进行熟练度的学习
肢体语言深受同学尤其是小同学的欢迎，这主要是因为小同学天性比较爱动，肢体语言必须是以同学自身的动作来进行的，这就使得小同学在有点坐不住时给他们提供了动的机会与内容，非常的及时，又非常的恰到好处
二 运用节奏 节奏是指我们把所学的句子用我们所喜爱的音律节奏读出来，哪几个词用高声，哪几个词用低声，哪几个词快读，哪几个词慢读，这样就使简单枯燥的句子变得有生气、有活力、有生命
比如：Open the door,please
首先我们可以用平缓的语调读：Open the door please;可以用时快时慢的语调读：Open (快读) the door(慢读) please(慢读);也可以快慢凹凸相结合
使用这种方法进行句子熟练度学习时一定要注意，速度与声音不要变幻的太复杂了，否则同学会手忙脚乱，而应简捷、同学易于操作
这样的句子学习，同学在边说边做中学习句子，达到了熟练掌握句子的目的
三 句子接龙与句子说猜 句子接龙就是一个句子以单词为单位，每个同学从前往后依次说出整个句子的一个单词，直至把整个句子说完为止
句子接龙是小同学喜闻乐见的一种句子熟练度学习方式之一，它能使同学对所学句子结构更加清楚明了，利于同学理解与掌握
如我们在学习 Open the door,please
这个句子时，可以进行这样的接龙：Open(第一个人)， the (第二个人)，door(第三个人)， please(第四个人)， Open the
