小学英语学习兴趣一、趣味性原则 兴趣是人们爱好某种活动或力求熟悉某种事物的倾向
兴趣可以分为直接兴趣与间接兴趣两种
直接兴趣是对事物本身感到必须要而产生的兴趣，例如：幼儿开始学英语时，一般都会对一门〔外语〕有一种跃跃欲试的心理
假如老师能采纳一些新颖、有趣的教学方法，引起幼儿的求知欲，使他们兴致勃勃地去学英语，当他们学会了一句日常用语，学会说几个英语单词后，就会有一种满足感，就会产生愉快的情趣体验，从而产生更进一步学习英语的兴趣
"兴趣是最好的老师'，兴趣对学习有庞大的促进作用
假如一个人对所学内容感兴趣，就会孜孜不倦、乐在其中，越学越爱学
兴趣不是天生的，它必须要老师的引导、培育和保护才能形成和进展
幼儿的特征是好动、爱表演、不怕羞，乐于接受新奇的、趣味性强的事物，而老师教法的好坏直接影响着他们的学习兴趣
利用游戏教学，尽可能地将索然无味的语言为幼儿乐于接受
生动有趣的学习形式，使幼儿在玩中学、学中玩，为幼儿制造一种优良的语言交际状况，这样，有利于幼儿的英语学习，同时也培育了幼儿各方面的素养
二、多种多样的教学方法，提升幼儿英语的兴趣 俗话说兴趣是最好的老师
"玩中有学、学中有玩'
爱玩是孩子的本性，游戏是最感兴趣的
幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，假如幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中
反之，假如只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态
因此，我们在〔制定〕教学活动时要游戏化，注意让孩子在各种游戏中慢慢学习单词
首先把要掌握的单词以图片、头饰、动作等各种不同形式展现给同学，执行整体定量输入，依据不同孩子的记忆特点，他们会或多或少记住不同的单词
在玩中学，学中用使幼儿的学习兴趣提升，巩固所学的语言形式，激发幼儿的成就感
在游戏中通过多听、反复感觉
