小学语文基础知识学习方法语文学科一直是一门基础学科，贯穿于同学的整个学习过程，因此小学语文应立足于对同学的终生学习、工作、生活打下基础。下面我为大家带来了小学语文基础知识学习方法，供大家参照。 一、变幻形式"玩'中学 心理学讨论说明:小学儿童的有意注意时间短,无意注意占优势。依据这一特征,要想在整个活动中坚持同学学习汉字的兴趣,就不能只以单一形式进行,否则会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。引导同学变幻形式,不断满足同学的好奇心,是促进同学学习的重要措施。 游戏是孩子乐意为之的活动。在小学语文课堂中,〔老师〕要找准游戏与教学内容的结合开展游戏,使同学真正"动'起来,做到在玩中学习,玩中思索,玩中革新。 二、教给方法学会学 小学语文的教学要以动态形式出现出来,而结果则以静态形式存在于同学的主观世界之中,为了孩子们都想学,都会学。在教学中,应依据不同的学习内容,指导同学掌握学习汉字的方法与规律。汉字是属于表意文字,其中 70%以上是形声字。因此,正确掌握形声字是完成小学识字任务的关键之一。 三、激发兴趣乐意学 兴趣是调动同学积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。在小学语文教学施行中,要注意选择合适儿童年龄特征的话题,激发同学学习汉字的兴趣,使之乐意学。 2 小学语文基础知识学习方法一 1、演一演，再现生活 每一篇课文都是以语言文字载体记录着一定的生活信息，同学学习小学语文就是在头脑中把语言文字还原成客观事物，从而获得主观感受。生活化教学是一种在生活背景下的情景化学习，"充分提供情节背景下的学习是最有效的'。 有的课文内容距同学的生活较远，给同学的学习带来一定的困难，教学时应借助于情境的创设再现课文所描述的生活画面，使同学如临其境，激起学习兴趣，引起高度注意，较好地理解课文内容。如把课文编排成课本剧，让同学演一演，则可以把语言文字直接变成活生生的生活展现在同学面前，从而加深对课文的心得。 2、学一学，体验生活 俗话说："要想知道梨子的味道应该去亲自尝一尝。'同样，对课文的心得也是如此。著名教育家乌申斯基说过："儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。'在小学语文课程上，老师要有意识地创设教育情境，把课文所描述的客观情景和现象生动形象地展现在同学面前，让同学身临其境，再联系已有的生活经验，去体验，去心得，加深感受。 3、访一访，观察生活 小学语文课文中的一些人和事由于和同学的时空距离...
