小学语文找关键词的方法语文的人文性是蕴涵在语言文字中的，找准关键字词可以引领同学走进文本、细读文本、品味语言，从而唤醒同学的言语生命意识，今日我给大家分享一些小学语文找关键词的方法，希望对您有所帮助! 一、从课题中抓关键词 题目是文章的眼睛，从题目中我们可以知道一篇文章要写的内容。文章题目本身就是对文章内容的高度概括，其中的关键词常为传达主要信息的词。碰到这样的文章，可以从题目入手，引导同学从题目寻找文章的切入点，激活同学已有的经验，为同学进一步阅读做好准备。如教学《给于是欢乐的》一文，我在解读文本时认为文章题目就是文章表达的主题思想，引导同学从课题入手，引导同学联系实际体会给于是欢乐的，在引导同学走进文本，理解全文，从而体会"给予是欢乐的'的内涵，懂得要从小树立助人为乐、无私奉献的人生态度，培育高尚情操。 二、从中心句中找关键词 一篇文章或一段话中有时会有一句中心句，在文章中我们把它称为总段或中心段，在段落中把它称为总起句。中心段是对这篇文章的概括，中心句是对这段话的概括，我们能从中找出一个对这段话或这篇文章高度概括的词语，这种关键词一般都为这句话的主语，或句子中其他的名词部分如宾语或表语。如《颐和园》一文中"颐和园是个漂亮的大公园。'这就是文章中心句，教学时让同学充分阅读后，引导同学用文中一句话介绍颐和园，同学就会抓住这一关键句，再引的同学住关键句中关键词"漂亮'让同学深化理解课文，有感情的朗诵课文，感受颐和园漂亮的景色和课文优美的语言。 三、从课后问题抓关键词 编者在教材的课后学习中〔制定〕了很多问题，这些问题有些直奔课文难点，有些引出题目写法， 还有一些直接指向课文中心。回答这些问题，要求同学抓住课文的中心段落，然后再抓住中心段落里的关键词来理解，从而理解课文的中心思想。如《珍珠鸟》一课，课后第四题"默读课文，说说珍珠鸟是怎样逐步信赖我的?'这个问题既是课文的重点，又是课文的难点。 在教学中，我先让同学找到第几节写了珍珠鸟逐步信赖我的，也就是先找到重点段，接着让同学找到关键词。刚开始同学找不到，我引导他们在第四节中找表示时间顺序的词语，在第五节中找表示珍珠鸟动作的词语，在第六节中想象珍珠鸟会做什么。通过这样引导，同学抓住了重点段的关键词，达到了理解课文中心的目的：信赖，不就能制造出美好的境界吗? 四、从过渡句中提取关键词 所谓过渡，是文章中用一定词句和段落,提示前后...
