小班游戏活动方案(4 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小班游戏活动方案一、指导思想： 深化贯彻《纲要》精神，加强学习和讨论，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面进展的需要，尊重幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面进展。 二、班级游戏情况分析： 小班的幼儿没有幼儿园生活经验。由于小班年龄相对较小，因此，相对来说各方面能力水平都比较低，如何开展游戏更为重要。经过一端时间的观察，本班幼儿对于一些有形象、贴近生活的游戏较感兴趣，如布偶、动物玩具、娃娃家游戏等，绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操作和摆弄上，而不会制造游戏的情节与目的，如何使幼儿增加游戏的趣味性，丰富游戏的情节是本学期的重点所在。 三、游戏的目标： 本学期主要目标： 1、幼儿能积极参加游戏，能够主动选择玩具，并同意与同伴一起分享玩具，友好的进行游戏。 2、遵守游戏规则，并做到爱护玩具，不争抢，不乱扔玩具，学会自己整理玩具。 3、游戏中学说普通话，开始加入简单的英语，能大胆表达自己的意愿，引导胆小内向的幼儿参加游戏，并喜爱游戏。 四、具体措施： （一）角色游戏： 1．幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化进展的重要手段。也是促进幼儿全面进展的有效活动，这是其他任何游戏和活动所不可替代的。各班要根据小班幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参加到角色游戏中去。老师要努力创设良好的游戏环境，加强对角色游戏的指导，确保角色游戏的时间，使角色游戏发挥其最大的效益。 2．在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参加性，并且能与教学主题内容相匹配。突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和进展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探究学习的需要，更符合幼儿素养进展的需要。 3．积极投入课题讨论中去，踏实地开展讨论，操作科学、法律规范，并注意过程资料的积累。 4．加强对儿童个案的讨论，实施有目的的跟踪观察和记录，并能针对部分特别儿童的典型行为加以讨论、分析，更有效地促进幼儿的个性进展。 （二）户外体育游戏： 1．确保户外体育游戏的时间 2．学习听信号和按信号反应，动作协调，结合游戏感受队形距离和学习走队 3．提供多样、丰富的游戏材料，组织各种有趣的户外体...
