少表扬、多鼓舞、少批判、多评价(6 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。<转>家长应该少表扬、多鼓舞、少批判、多评价，孩子就会越来越优秀 家长应该少表扬、多鼓舞、少批判、多评价，孩子就会越来越优秀。口诀： 平常多鼓舞 事后才表扬 犯错少批判 评价还责任一、无用的表扬 在现实生活中，很多家长根本就不知道什么是表扬，滥用或错误地“表扬”孩子：1.无知型“表扬” 当得知孩子早恋自豪地“表扬”孩子，“我儿子 14 岁就谈恋爱了”；当孩子和人打架时“表扬”孩子，“老子英雄儿好汉，多有英雄气概”；当孩子撒谎时“表扬”孩子，“这么小就这么有谋略，前程不可限量”；当孩子贪小便宜时“表扬”孩子，“我儿子不吃亏，顾家”； 当孩子没有礼貌时“表扬”孩子，“看我的孩子多 cool”；当孩子 3 岁亲吻更小的女孩时，笑不拢嘴地“表扬”孩子，“你真给爹长脸”；当孩子阴沉少语时“表扬”孩子，“看我的孩子多成熟”…… 无知的“表扬”让孩子以错为对，可能建立错误的生活和学习观念，为未来孩子出问题埋下隐患。这一点尤其要提醒孩子年龄偏小的家长，因为孩子小，很多家长把孩子当“玩物”，家长说话随意，但家长说的每一句话都可能影响孩子价值观的建立。2.炫耀型“表扬” 这类家长常常对孩子说，“孩子，你太聪慧了”，“你真是个天才”，“和×××比起来，简直一个天上一个地下”，“我家那孩子是个神童”…… 炫耀的“表扬”让孩子不知道自己“几斤几两”，孩子根本不知道自己的真实水平，起初孩子趾高气扬，觉得自己真的不错，一旦经历真实社会后，发现自己根本“不是那回事”时，就会气馁、退缩、躲避甚至厌世……3．吝啬型“表扬” 孩子考了第二名，家长会说：“别骄傲，还有第一名呢。”想借此刺激孩子更加努力；孩子刚刚帮助家长做了很多家务，家长却视而不见…… 这种吝啬型的“表扬”，家长本希望能刺激孩子更加进步，然而孩子在经过努力后没有被认可，久而久之，容易产生抑郁，感到自己不被重视，没有成就感，慢慢地失去了自信，不再上进。 4.忽悠型“表扬” 最具代表的是中国家长耳熟能详的三个字“你真棒”，与此类似的还有“你真乖”、“你真聪慧”…… 这根本不是表扬，假如是事实应该被称为“赞美”，假如不是事实应该被称为“忽悠”。在“你真棒”环境下生活，一类孩子认为自己很棒，因而“不可一世”，等发现自己不棒的时候，心理会出现问题。 还有一类孩子根本...
