工程教育专业认证 3 ３问一、工程教育专业认证与《华盛顿协议》1．什么就是工程教育专业认证? 答:工程教育专业认证就是国际通行得工程教育质量保证制度,也就是实现工程教育国际互认与工程师资格国际互认得重要基础。在我国,工程教育专业认证就是由专门职业或行业协会、学会(联合会）会同该领域得教育工作者与相关行业、企业专家一起进行得,针对高等教育本科工程类专业开展得一种合格评价。２．我国为什么要开展工程教育专业认证？ 答:我国开展工程教育专业认证得目得就是：构建工程教育得质量监控体系,推动工程教育改革,进一步提高工程教育质量:建立与工程师制度相衔接得工程教育专业认证体系,促进工程教育与工业界得联系，增强工程教育人才培育对产业进展得适应性;促进中国工程教育得国际互认,提升我国工程技术人才得国际竞争力。３.我国工程教育专业认证有什么基本特点? 答:我国工程教育专业认证得基本特点: 一就是由被认证专业所在学校自愿申请参加认证; 二就是由第三方非盈利，从事认证机构得组织实施; 三就是针对工程教育专业进行得合格性评估、认证; 四就是以质量保证与质量提升为基本指导思想与出发点; 五就是以学生为本，重视对全体学生学习成效得评价。4.我国工程教育专业认证得基本理念就是什么？ 答:在我国,开展工程教育专业认证遵循以下基本理念: 一就是强调以学生为本,面对全体学生。将学生作为首要服务对象，学生与用人单位对学校或专业所提供服务得满意度就是能否通过认证得重要指标： 二就是强调以学生为中心,以学生学习产出为导向(oute－base ｄ)。对比毕业生核心能力、素养要求，评价专业教育得有效性;ﻫ 三就是强调合格评价与质量持续改进。专业认证强调工程教育得基本质量要求，就是一种合格评价。专业认证还要求专业建立持续有效得质量改进机制。5.我国工程教育专业认证与注册工程师制度有什么关联? 答:注册工程师制度就是在国家范围内，对相关工程专业领域内得工程师建立统一标准，对符合标准得人员给予认证与注册,并颁发证书，使其具有执业资格。 一般来说，注册工程师制度包括专业教育认证、职业实践、资格考试与注册登记管理四个部分,注册工程师制度与专业教育认证得关系就是包含与促进得关系:专业教育认证就是注册工程师制度得基础性工作与重要环节,而注册工程师制度则就是促进工程教育专业认证制度建立与完善得源动力之一。 在我国,注册工程师制度己在土建、环境、核安全等近 10 个工程领域开展试...
