巧数线段微课教案(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版二年级上册第一单元思维训练课巧数线段 安义县逸夫小学 张国芬一、教学目标1、使学生学会解决数线段的问题，掌握有序思考的方法，增强学生应用数学的意识。2、培育初步观察推理能力和探究问题的能力，进一步培育学生的发散思维和创新能力。3、培育学生学习数学的兴趣，扩展学生的视野。二、教学重点、难点重点：学会数线段的方法。难点：学会数线段的简捷的方法。三、教学方法：师生互动，引导发现。四、教具准备：课件。五、教学过程（一） 谈话引入课题。师：同学们好！今日我们学习《巧数线段》。我们先来回忆一下，线段有什么特点？线段是直直的，有两个端点，线段还可量出长度。1、2 个点师：假如给出两个点，你可以画出几条线段？连接 AB 这两点，可以画出 1 条线段。2、3 个点师：增加一个点，三个点可以画出几条线段？我们画线段时，最关键是要做到不遗漏，不重复，不遗漏，不重复是准确数出线段数的重要保证，我们要学会有序思考，以 A 点为端点，可以画出 AB、AC 两条线段，再以 B 点为端点，在不重复的情况下可以画出 BC 一条线段，一共是 2+1＝3（条）。3、4 个点师：我们再增加一个点，4 个点可以画几条线段呢？以 A 点为端点，可以画出线段 AB、AC、AD，3 条线段，以 B 点为端点，在不重复的情况下，可以画出线段 BC、BD，2 条线段，以 C 点为端点，在不重复的情况下，可以画出线段 CD，1 条线段，一共是 3+2+1＝6（条）。4、5 个点师 ： 那 5 个 点 ， 又 可 以 画 几 条 线 段 呢 ？ 以 A 点 为 左 端 点 ， 可 以 画 出AB 、 AC 、 AD 、 AE ， 4 条 线 段 ， 以 B 点 为 左 端 点 ， 可 以 画 出BC、BD、BE，3 条线段，以 C 点为左端点，可以画出 CD、CE，2 条线段，以 D 点为左端点，可以画出 DE，1 条线段，一共是 4+3+2+1＝10（条）。二、总结规律。师：我们来观察这个表格点数的个数和计算方法算式中的第一个加数。第一个加数刚好比点数少 1，我们可以用（点数—1）表示，然后每个加数少 1，依次加下去，直到 1 为止。同学们，这种巧数线段的方法，你学会了吗？——>;-]·；;:——|!—：(￥$—$：；};—':&'
