市骨干老师年度考核自评报告 第一篇：市骨干老师年度考核自评报告 市骨干老师年度考核自评报告 2025 年 6 月 27 日 秦一中 鲁爱华 每一个角色，都需要被人认可。骨干老师的考核，是让老师重新审视自己、总结自己的过程，有总结才会有认识，有认识才会有进展。我于 2025 年 5 月，由卢龙县骨干老师升级并被认定为秦皇岛市第三届骨干老师，2025 年 9 月调入秦皇岛市第一中学，现将此期间个人专业成长及工作情况自评、汇报如下： 一、师德修养 从我持续的工作热情可以看出，我是在用心做老师；从我对工作的仔细态度可以看出，我是从内心深处喜爱老师这一职业，并想成为一名优秀的骨干老师，为学校教育 、为学生进展出力。我深知课程改革与高考的要求，只有不断学习，内外兼修，才能使自己成为一个具有专业水准和专业情感的人。教学生三年，就要为学生想三十年。我用心设计每一堂课，做学生的成长规划，为了能让他们走得更远，我宁愿早出发。 二、教育教学 到一中后，学校安排我担任四个班的地理教学，每周 8 课时，我虽然是一名老老师，但对工作从不懈怠，始终严格要求自己，早来晚走，因为在学校住，常常到办公室备课，力求将每一节常态课上成优质课，致力于构建自己的精品资源库，利于网络不断积累课程资源。每一次与学生接触，我都将其作为沟通、沟通的机会，随时了解他们的学习状态，也得到了学生的认可，教学成绩较好。 同时，我结合秦一中学生的特点，构建了自己的“问题导学”课堂，对于新课程的讨论有一定的启迪和示范作用，初步形成了科学的理论认识，并逐步得到完善和优化 。2025 年 11 月，参加了为期十天的首师大骨干老师国培。回来后，将学习心得、经验体会在学校地理教研组作以汇报，并为高一年级组所有老师做了一次关于《让课堂成为专业成长的起点》的讲座，重点介绍我的课改之路。2025 年 1 月 7 日为高一年级组全体老师上了一节《常见天气系统》“问题导学”研讨课(请继续关注好 )，融入了小组合作、课堂展示与评价等新课程元素，有一定的影响和沟通意义。 另外，我根据自己的爱好，在高二年级学业水平测试后，成功申报了《书法》选修课程，目前正在有序进行，学生兴趣很高，并能够在我的课堂上学到“课堂以外”的知识，激发了兴趣，改造了学习。 三、教育科研 我到一中后，将学科教学讨论与教育教学讨论相结合，一方面深化课堂，坚持专业写作，另一方面广泛阅读，撰写《专业成长笔记》。 1...
