幼儿园大班科学活动《独特的指纹》教案(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。 幼儿园大班科学活动《独特的指纹》 一、活动目标1.通过观察和比较，了解指纹的基本特征及用途。2.尝试用“印”的方式记录指纹，并能观察说出不同指纹。3.积极动手动脑，养成认真观察的良好习惯，体验发现的欢乐。 二、活动准备1. 材料准备：PPT（介绍指纹画和指纹类型）、白纸及印泥若干 、抹布。 2. 知识经验准备：幼儿已经使用过染料涂色或发现过指纹。3.情感准备:幼儿有探究的兴趣，有好奇心。 三、活动过程一、导入：欣赏指纹画，激发幼儿对指纹的探究兴趣。 1.小朋友们，你们画过画吗？那平常你们是用什么来画画的呢？ 2.今日老师给大家带来了一些很特别的画，想不想知道它们是用什么画出来的?我们一起来看一看,好不好？ 3.(老师出示指纹画 PPT)这些画都是用什么画出来的呀？小朋友现在有答案了吗？ 二、引导幼儿观察指纹、了解指纹的基本特征。 1.引导幼儿对指纹开展猜想。 你们想不想知道自己的指纹长什么样呀？那老师就想请小朋友们猜一猜。你的指纹和其他小朋友的指纹是不是一样的？你自己的每一根手指指纹是不是一样的？老师也不知道，你们能不能告诉我，要怎么才能知道这些指纹到底长什么样呢？老师也想起来一个办法，我们可以一起来看一下，到底对不对？ 2.引导幼儿动手操作，认真观察指纹，并了解指纹的三种不同的类型。 （1）老师讲解示范如何清楚地印出指纹。老师:首先，拿出我们的手指，用力的按在印泥上，然后我们把手指上的颜色印在白纸上，注意另一只手要固定住白纸，你们看，一个指纹是不是出来了。注意哦，假如手指太脏的话拿抹布擦一下，不要弄脏自己和别人。 （2）分发材料，幼儿动手操作，老师巡回指导。老师:是不是都印出来了，你们互相看一看各自的指纹,对比一下。老师现在再问你们，你们的指纹和别人的一样吗？自己的指纹都长一样吗？ （3）引导幼儿通过 PPT 认识指纹的三种类型。 老师：每个人的指纹形状都是不一样的，科学家把指纹分成了三大类。小朋友们想不想知道，是哪三种类型呀?（老师出示 PPT 并在黑板上描绘）第一种中间向左或向右偏，像畚斗一样，我们可以用梯形表示；第二种中心像水中小小的漩涡，我们可以用圆形表示；第三种中心像一把弯弯的弓，我们可以用半圆形表示表示。接下来老师要考考你们，这边有几张指纹图片，想请小朋友们猜猜看。（4）引导幼儿思考，让幼...
