广东商学院人才培育模式创新实验区建设方案附件 1广东商学院人才培育模式创新实验区建设方案( — ) 为落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》、 《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》以及《广东商学院本科教学质量与教学改革工程实施方案》的精神, 根据我校教学工作的总体部署, 推动我校人才培育模式的改革与创新, 提升人才培育质量, 学校决定建设”人才培育模式创新实验区”( 以下简称”实验区”) 。一、 总体思路与功能定位1．实验区建设总体思路依托我校经济与管理实验教学中心, 整合相关教学院( 部) 资源, 建立一个在教学理念、 培育方案、 教学模式、 管理机制和保障监控机制等方面进行人才培育综合改革的教学实验区, 并力争打造成国家级人才培育模式创新实验区, 为我校人才培育模式的创新、 教学团队建设、 管理团队建设、 管理机制创新等积累经验, 为人才培育模式创新成果在全校的推广打下良好基础。2．实验区功能定位作为人才培育模式创新的试点单位, 实验区是全校教学改革成果的孵化区, 也是教学信息化成果推广应用的示范区, 将对我校人才培育模式的综合配套改革起示范和推动作用。3．实验区人才培育目标定位培育适应经济社会进展需要的基础扎实, 实践与创新能力强, 具有国际化视野和企业家潜质, 并能反映区域经济和文化特点的”有创意、 能制造、 善创业”的复合应用型人才。实验区学生毕业后两到三年内将有 30%以上的学生进行自主创业, 30%以上的学生走上企业中层管理岗位。二、 建设原则1．特区原则。实验区允许突破现有制度框架与管理模式, 配套特别政策, 确保实验区相对独立运作。2．创新原则。确立先进的教育教学理念, 进行课程体系、 教学内容、 教学手段和方法、 教学组织形式和管理机制等多方面的综合配套改革, 在人才培育模式创新方面大胆探究, 大胆实践, 积累经验。3．优势原则。充分发挥学科与专业建设优势, 依托主体学科, 基于我校已搭建的经管类跨专业、 跨学科模拟体验式教学平台, 建设实验区。三、 实验区创新内容1．教育教学理念创新实验区遵循”知识传授与能力培育并重, 理论教学与实践教学并举, 老师主导性与学生主体性相结合”的现代教育教学理念, 充分利用校内外资源开放式办学, 培育具有企业家精神和潜质的复合应用型人才。2．培育方案创新实验区在广泛调研的基础上, 聘请优秀企业代表、 国内...
