课堂教学设计模板一、设计课堂教学模板的目的和本模板特点为进一步法律规范教学管理，创办改革进展示范学校，现对老师课堂教学设计模板教案做了进一步修改，请各专业部仔细推动，本次修改主要体现了以下几个特点：1、体现学生生成式教育和课堂互动，增加了老师活动和学生活动内容，将以前作业布置表述为“形成性检测”。2、体现现代化教学手段的运用，增加了教学资源分析与教学策略设计。3、体现课程改革精神，增加了“课程标准”的表述和学生“学生学习目标的表述”。4、增强了电子备课的特点，增加“二次备课”，强调了“教学反思”作用。5、《课堂教学设计模板》重在教学设计，以避开教学过程老师“满堂灌”，强调教学过程“行动化”，以提高教学效率。《课堂教学设计模板》可与 ppt 课件或其它教学资源（过去意义上的教案也是教学资源）配合使用二、课堂教学设计模板的填写说明课堂教学设计模板通常称为课堂教学设计表，除首页（上报材料时用）外，其余基本表格，在填写时应注意以下几点：1．章节名称 根据教科书上的章、节（或课）的顺序和名称填写。在一般情况下，是以教科书上的一节（或一课）为单位进行课堂教学设计的。假如教科书上的一节（或一课）在实际教学时需要两堂以上的课（我们把它称为学时）才能完成，那么在进行课堂教学设计时，可以统一设计、分段教学。 2．计划学时 根据设计的授课实际需要填写。3．教学目标 应根据本课程的课程标准（教学大纲）的要求，仔细讨论教学内容和分析教学对象（学生）的特点，提出本节（课）的教学目标。教学目标的编写一般包括了认知、动作技能和情感三方面的内容。教学目标应包括知识和能力 、过程和方法、情感态度和价值观三方面。教学目标的叙述应简洁、准确、精炼，概括 性强，它和表下方的各知识点学习目标有着直接的关系，但又不是所有学习目标的简单相加。4．学习目标描述 学习目标描述的内容分三个部分：（1）知识点编号 指该知识点的代号，它在本课程中具有惟一性。知识点编号由两部分组成：前边为章、节（或课）的代号，后边为该知识点在本节（课）中的顺序号，中间用短横线相连。如：2.6－1 代表第二章第六节的第一个知识点；3.2－3 代表第三章第二节的第三个知识点；28－4 代表第 28 课的第四个知识点；1.3.4－2 代表第一编第三章第四节的第二个知识点。（2）学习目标 指每个知识点所具有的学习目标层次。（3）具体描述语句 指对学习目标各个层次的具体描述。在课...
