应急知识教案(4 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。 编号：1课题应急知识课型理论课教学时间2 节课教学地点新培 117学时2教学目标掌握应急知识。教学重点应急知识的内容教学难点应急知识的掌握资料与工具多媒体课件、教案授课方式集中教学教学设计教学过程教学内容方法与时间1、清点人数，记录缺勤人员名单及原因。2、理论讲解本次课内容。急救的目的是什么？1、挽救生命 2、减少痛苦，防止加重损伤 3、促进康复和痊愈急救的原则：安全！及时！有效！青少年常见的意外损害1、交通事故 2、溺水 3、跌落 4、中毒 5、火灾1、举例2、理论讲解2 节课一、外伤闭合性：无明显出血的软组织损伤,常见为运动损伤。RICE 原则休息(R):不要总是去触动受伤部位，看看是否有好转，休息几天，让受伤部位有一个自然恢复的过程。冰敷(I):用毛巾包住碎冰(不要用冰块)，在受伤部位不断的压揉，让受伤的部位形成保护膜。压迫(C):用绷带捆绑受伤部位，将冰袋固定在受伤的部位。抬高(E):将受伤的部位抬高于心脏部位，降低血循环速度。开放性：有明显出血甚至更加严重的损伤创伤救命术——四项技术止血方法加压包扎止血，又称直接压迫止血指压动脉止血，又称间接压迫止血直接压迫伤处 5-10 分钟使用包扎物品包扎固定 搬运二：窒息海姆立克急救法“海姆立克急救法”由美国医生海姆立克发明，是主要针对异物卡喉的急救方法。分为成人和幼儿两种方法！三、呼吸心跳停止心跳停止 3 秒钟 ----黑朦心跳停止 5-10 秒钟----晕厥心跳停止 15 秒钟 ----昏厥或抽搐心跳停止 45 秒钟 ----瞳孔散大心跳停止 1-2 分钟 ----瞳孔固定心跳停止 4-5 分钟 ----大脑细胞不可逆损害心跳呼吸骤停的诊断病人意识突然丧失，昏倒于任何场合；大动脉无搏动；呼吸停止；面色苍白或紫绀，瞳孔散大；心电图：一直线、心室颤抖和心电机械分离。推断依据宜简胸外按压按压方法 按压时上半身 前倾，腕、肘、肩关节伸直， 以髋关节为轴， 垂直向下用力， 借助上半身的 体重和肩臂部 肌肉的力量进 行按压！胸外按压定位法操作方法：一手掌根部紧贴患者胸壁，另一手掌根部置于另一手上，保持双上肢平面与水平面垂直，快速按（至少 100 次/分），用力按（深度至少 5cm）按压放松比 1:1教学后记`$@—~|,^：？【}！|<|]…[:\^￥,·《；'#·
