德育管理体系北京宏志中学２０ 07－２ 008 学年北京宏志中学德育管理体系德育管理就是实施学校德育得关键。德育管理直接影响着学校德育工作能否发挥对青年学生健康成长与对学校工作得导向、动力、保证作用,只有将管理诸要素有机结合，构成了管理体系,才能真正落实德育在学校全面推动素养教育中得核心地位、德育管理体系中得内容,包括领导体制、队伍建设、制度建设、环境建设等诸要素。一．德育领导体制在德育管理体系诸要素中起领导与决定作用得就是领导体制。只有健全、完善学校德育领导体制,才能建立强有力得德育组织机构,形成全员、全方位、全过程得育人局面,使德育工作科学化、制度化、系列化、法律规范化,使整个德育工作系统有序地高效地运作。1、德育工作领导系统２、德育领导管理体系(1)领导体制:校长负责,党支部发挥政治核心保证作用。（2)专门机构:设德育副校长,选聘政教主任,下设教导员,组成政教处。在主管校长得领导下，政教处依据本校《德育整体化工作纲要》实施德育计划,每周召开例会,不断总结经验、发现问题,提出改进措施,提高德育实效。(3)领导小组：由校长、支部书记、主管校长、法制副校长、团委书记、政治教研组长、家长代表、社区代表组成，共同讨论工作规划与重大决策、重要活动。在规划、计划中,确保了德育得核心地位与在学校工作中得导向、动力与保证作用。领导小组成员组 长:熊 劲 赵燕萍 副 组 长：李运良 张桂兰组 员：蔡约翰 吴守江 张艳霞 赵 勇 沈景丽唐秀芬(法制副校长） 沈 清（地坛居委会主任) 吕新志(家长代表)(4)领导小组职责① 以校长、书记为首得学校领导集体，每学期至少有 2—3 次学习有关德育得理论、方针、法律、法规得内容，讨论我校德育工作。提高了学校党政领导对德育得认识,增强了责任感、使命感、紧迫感。② 领导小组成员要深化德育一线。要深化课堂;参加班团队活动与学生社会实践活动；调查讨论学生与家庭;组织指导德育课题讨论;听取校内与社会对学校意见,有效开展德育工作等。校 长党支部团 委共青团主管校长政 教 处 主任少先队家长学校学生会年级主任全体家长班主任任 课 老师 全 体 学 生校外教育委员会③ 每学期开学前召开专题讨论会,形成新学期德育工作得指导意见。每学年召开一次德育研讨会，开拓新思路。④ 领导、指导与支持政教处、共青团、少先队开展工作,确定大队辅导员、年级主任与班主任人选等。⑤ 组织家庭教育委员会与社区教育委员,有效开展工...
