心理健康课堂评估方案建立健全的心理健康课堂教学质量评估方案，是提高心理健康课堂教学质量的重要手段，也是心理健康教学改革面临的重要而又紧迫的问题。我们通过查阅文献资料，根据当今心理健康教学的大方向，结合心理健康教学的实际情况，制定了一套具有操作性的心理健康课堂教学质量评估方案，以求为教育部门评估中小学心理健康教学质量提供参考，有效提高心理健康课堂教学质量。一、评估内容与分值确定对心理健康课堂教学质量的评估，是对一个学校、一个老师心理健康课堂教学的实施过程和达成程度进行监督、评价。我们认为评估老师心理健康课堂教学质量，首先要评估他备课和上课的情况，尤其是老师平常备课、上课状况，但心理健康教学的核心是学生，只有全体学生的心理素养得到实实在在的进展，才能体现出心理健康老师课堂教学质量情况，所以在评价中不可忽视学生心理健康知识、方法、心理素养的进展情况，学生的进展情况才是老师教学质量最好的试金石。因此，对心理健康课堂教学质量评估内容应着重以下四个方面：老师平常备课情况，老师上课情况，学生心理健康知识、应对方法和特有问题解决情况，学生心理健康进展情况。为了操作的简单有用，我们采纳百分制的方法，设定心理健康课堂教学质量评估总分为 100 分，分配到以下四大评估内容之中，分值分配如表 1。表 1 四大评估内容分值分配分值老师备课情况30老师上课情况40学生心理健康知识、应对方法情况15学生心理健康进展情况15心理健康课堂总计100二、评估方案附表设计凡事预则立，不预则废，备好课是课堂教学质量的最基本保证，从教学计划、教学目标、教学步骤、教学内容、教学重难点、场地道具、教学反思七个指标对老师的日常备课情况进行评估（具体指标涵义和分值见附表 1）。上好每一节心理健康课，是提高心理健康课堂教学质量的中心环节，对于老师上课情况方面评估分成两部分，首先根据老师一节汇报课（教学内容提前半天告知），进行评估打分，分值为 30 分（具体指标涵义和分值见附表 2），然后通过学生问卷调查的方式，对老师平常课堂教学情况进行评估打分，分值为 10 分（具体指标涵义和分值见附表 5）。虽说没有对心理健康教学内容的统一具体规定，但我们觉得心理健康知识、一般心理问题的应对方法和学生特有心理问题的解决还是我们心理健康课的必学和首选内容。通过对这些内容的测评，反映出老师的日常课堂教学质量（具体指标涵义和分值见附表 3）。增强学生心理健...
