习作《这儿真美》课件目录contents•引入与背景•观察与发现美•描写与表达美•欣赏与评价美•拓展与延伸美•总结与回顾CHAPTER引入与背景01习作目标与要求引导学生观察和感受生活中的美，培养学生的审美能力和表达美的能力。要求学生能够运用生动的语言描述自己观察到的美景，表达自己的感受和想象。培养学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。本次习作的重点是培养学生的审美能力和表达美的能力，难点是如何引导学生将观察到的美景转化为生动的语言文字。本次习作的题目是《这儿真美》，是一篇以写景为主的文章。教材通过一幅美丽的图画，引导学生观察、感受和表达生活中的美。教材要求学生能够运用生动的语言描述自己观察到的美景，表达自己的感受和想象。同时，也要求学生能够注意写作的顺序和条理，使文章更加清晰、生动。教材分析与解读学生已经具备了一定的写作基础，能够运用简单的语言文字表达自己的思想和感受。学生对于生活中的美有一定的感知能力，但缺乏深入的观察和体验。学生需要更多的引导和帮助，以便更好地观察和感受生活中的美，并将其转化为生动的语言文字。同时，学生也需要更多的练习和反馈，以便不断提高自己的写作水平。学生情况与需求CHAPTER观察与发现美02按照一定的顺序，如从远到近、从上到下、从左到右等，对景物进行有层次的观察。顺序观察法分类观察法比较观察法将景物按照不同的类别进行分组观察，如植物、动物、建筑等。对比不同景物之间的差异和相似之处，发现它们各自独特的美。030201观察方法指导通过细致的观察，捕捉到那些容易被忽略的细微之处，如光影变化、色彩搭配等。敏锐的感知力在观察的基础上，发挥想象力，将眼前的景物与内心的感受相结合，创造出独特的意境。丰富的想象力对观察到的景物进行深入思考，挖掘其背后的文化内涵和象征意义，提升对美的认识和理解。深刻的思考力发现美的眼睛通过绘画的方式将美丽的景色记录下来，可以运用不同的笔触和色彩表现景物的质感和光影效果。绘画记录运用摄影技术捕捉美丽瞬间，可以通过调整焦距、光圈等参数拍出具有艺术感的照片。摄影记录用文字描述美丽的景色和自己的感受，可以运用修辞手法让文字更加生动形象。文字记录记录美好瞬间CHAPTER描写与表达美03运用修辞手法指导学生运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使描写更加生动形象。观察细致引导学生仔细观察景物，注意景物的形状、颜色、声音等方面的特点，以及景物之间的空间关系。按照顺序描写指导学生按照一定的顺序（如由近及远、由上到下、由整体到局部等）进行描写，使文章条理清晰。描写技巧指导03抒发情感指导学生通过描写景物来表达自己的情感，如对大自然的热爱、对生活的感恩等。01写出真实感受鼓励学生写出自己看到美景时的真实感受，如愉悦、惊叹、陶醉等。02运用感官体验引导学生通过视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官体验来表达美的感受，使读者仿佛身临其境。表达美的感受构思画面引导学生构思一幅美好的画面，可以是一个美丽的自然景象，也可以是一个温馨的生活场景。画出草图让学生根据自己的构思画出草图，确定画面的布局和主要元素。上色和完善指导学生为草图上色，并添加细节和背景，使画面更加生动和完整。创作美好画面CHAPTER欣赏与评价美04123选取具有代表性的经典文学作品，如诗歌、散文等，引导学生通过阅读感受文字之美，理解作者的审美观点和情感表达。欣赏经典文学作品展示历届学生的优秀作品，让学生近距离感受同龄人的创作才华，激发学生的写作兴趣和自信心。欣赏优秀学生作品利用图片、音乐、视频等多媒体资源，带领学生走进自然、社会、艺术等领域，拓宽学生审美视野。欣赏多媒体资源欣赏他人作品制定具体的评价标准，如主题鲜明、语言生动、情感真挚等，让学生明确好的作品应该具备哪些特点。明确评价标准指导学生掌握多种评价方法，如比较法、分析法、归纳法等，提高学生的评价能力和批判性思维。掌握评价方法组织学生对他人作品进行评价，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高学生的口头表达和写作能力。开展评价实践评价标准与方法班级展示与分享鼓励学生在班级中展示自己的作品，并分享创作过程中的...
