技能大赛促进教学进展 技能大赛促进教学进展 重庆市立信职业教育中心 李建华 【摘 要】 技能大赛对职业学校教学产生了主动效应，促进了学生学习兴趣提升、教学模式改革、师资队伍和试验实训基地建设，将竞赛项目转化为教学资源，做到“以赛促教、以赛促学、以赛促改”推动职业教育课程建设与改革进程
【关键词】技能大赛；主动效应；教学思索 重庆立信职校机械专业与全国技能大赛结缘始于 20XX 年，我校已连续 7 年婵连重庆市第一，现在学校已经进展为以机械加工、模具设计制造、电工电子技术、汽修、农机等为品牌专业国家重点学校、国家示范校、国家高技能人才培育基地、国家课程改革试点单位，学校做出品牌，比知名气，学校进展了，从当初只有 11 台简易尚开式车床，无一台铣床到现在铣床 17台车床 80 多台以及压注机器人等设备，并新修实训车间
以前机加工专业只有几位老师，现在四十多位老师
学生以前就业困难，现在经过技能大赛，有进入国家物理讨论院如我校刘世忠，陈巧被该单位录为事业编制正式员工，现在同学们就业是五个岗位争一名同学
刘世忠说：“我从来没有想到我会走进国家物理讨论院，参加技能大赛，是学校发掘了我潜力，是职业教育让我找到了自我
” 在校长蒋红梅眼中，技能赛事是大舞台，进行和参加职业学校学生技能竞赛为抓手，深化推动学校教育教学改革，主动推动“校企合作、工学结合、顶岗实习”人才培育模式，为学生提供展现自我、一显身手机会
经过训练和竞赛锤炼，学生不但巩固了平常所学专业知识，更能在技能方面得到很大提升，而且还磨炼了坚持不懈、持之以恒品质，也为学生日后更高层次地就业和升学打下良好基础
同时，老师也取得了专业提升，不停探究新教学模式，改革教学伎俩，不但实现专业技能与岗位技能相对接
一、做法：促学促教促进展，体系创新见功效 技能竞赛促教改，深化校企合作办学模式；“以服务为宗旨，以就业为导向”办学指导思想，
