学前班探究式活动课程语言沟通课题:故事《小熊拔牙》备课时间：２ 016 年 2 月 1 日上课时间：教学目标：1，体会到保护牙齿得重要性,知道如何保护自己得牙齿； 2,在反复熟悉故事后能够讲出故事得大致情节; 3,能理解故事内容并完整得讲述故事。教学重难点：反复熟悉故事后能够讲出故事得大致情节，能理解故事内容并完整得讲述故事。学情分析：大班得幼儿在上学期已经学习过关于保护牙齿得健康课程，也在语言课上学习过《没有牙齿得大老虎》,因此幼儿对于保护牙齿这一类得故事很熟悉，本节课主要使幼儿理解故事能内容并完整得讲出故事.教具准备:幼儿在家观察自己得牙齿，并与家长讨论龋齿形成原因,教学挂图、磁带，小熊、妈妈、兔医生头饰. 教 学 过 程教学内容老师活动学生活动活动目得1.情景导入 ， 猜 想 小熊 为 什 么 要拔 掉 自 己 得牙齿。2、老师讲述故 事 片 段 1与 2，出示图片 1 与 2。3 、 瞧 图 片３ , 瞧 图 说话。4, 根 据 角 色表 演 小 熊 吃蜂 蜜 感 觉 甜与酸得片段.5.推 测 故 事情 节 ： 兔 子大 夫 会 与 小熊说什么？6.瞧图说话:图片 7、7、假如您就是 兔 大 夫 您会 给 小 熊 什么建议呢?1、谜语导入，引出牙齿:谜语：小小石头硬又白,整整齐齐排两排。天天早起刷洁净,结结实实不爱坏.2、师:在宽阔得大森林里就有一只小动物，非常不喜爱刷牙，她就就是（出示小熊图片)小熊,一起来瞧瞧在小熊得身上发生了什么事情。3、老师讲述故事片段，儿童一边听一边思考，小熊为什么牙疼?出示熊妈妈出门 前 与 小 熊 交 谈 得 图 片（图片 1）。老师讲故事,出示图片 2，讲解小熊只洗1、开动脑筋猜谜语2、认真听故事，思考问题倾听其她小朋友回答问题。3、积极回答问题。4、体会小熊吃蜂蜜甜得感 觉 , 有 感 情 得 朗 读 故事。5 、 认 真 思 考 , 提 出 疑问。6、推测故事情节，思考假如自己就是兔子大夫会给小熊什么建议。7、思考并表达出给小熊提出得建议，扮演兔子大夫。8、分角色表演。9 、 分 享 保 护 牙 齿 得 经验。1 ０、 思考自己本节课得收获。1.培育幼儿得思考能力与倾听能力。2.丰富幼儿得人生体验体会不同得感受,更深化进入小熊得角色，体会小熊得感觉。3.锻炼幼儿推测故事情节得能力4.培育幼儿瞧图说话得能力。5.培育幼儿得想象力，逻辑思维能力与推测能力。6、培育幼儿得自省 能 力 与 总 结 能...
