教学时如何让学生爱上数学 教学时如何让同学爱上数学
学教学中对同学乐学品质的培育是同学学好数学的关键
〔老师〕要在教学中因地制宜，从教学的主体、客体多方面出发，制造性地开展教学活动，力求最大限度地培育同学的乐学品质，今日，朴新我给大家带来数学教学方法
理解尊重同学，树立优良形象 一般老师很容易在同学心目中留下古板、严厉的印象
这样同学的心理负担就很重，假如同学感觉老师很可怕，就很难喜爱他上的课
所以，在上课时老师要态度和气，努力构建一种愉快的学习气氛
假如老师不是高高在上的，而是和气可亲的，就会使同学同意与老师沟通
老师要信任同学的能力并想方设法给他们制造机会，让他们去锻炼自己
例如：我在教学"圆柱体表面积'时，主要〔制定〕了以下几个环节：1，拿出每个小组准备好的材料：圆柱体模型、纸张、剪刀、尺子、铅笔等
2，观察圆柱体的特征，小组讨论后共同探究计算圆柱体表面积的方法
3，动手操作，并归纳总结出计算公式
在这节课教学中，我尊重同学，信任他们的学习能力，给他们提供合作、探究的机会，在锻炼他们动手能力的同时更激发了他们学习的兴趣
另外，老师平常还要多跟同学谈心，了解同学的思想动态，让同学对老师产生一种亲切感
我们要尊重和理解所有的中等生、后进生，对他们应当变忽视为重视，变嫌弃为喜爱，变冷眼为尊重
我们要调整课堂上的视线投向，让后进生也能天天看到老师亲切的目光，也过上幸福的校园生活
例如：我班上的一名同学整天闷闷不乐，沉默寡言，性格孤僻，学习成绩也不理想
我了解到他的父母离异，他和父亲一起生活
由于父亲脾气急躁，教育孩子没有耐心，也不懂得怎样去关怀和呵护孩子，这让孩子很不欢乐
知道这些后，我试着从各方面去关怀、帮助这位同学，有空就和他聊天
他慢慢地发现我是真心对他好、真心帮他，慢慢地开始和我靠近了，一天一天地开朗起来
现在他和其他孩子一样自信，学习成绩也显然提升了
