老师传帮带工作计划范文 老师传帮带工作计划范文(一) 为加强老师队伍建设，提升老师队伍整体素养，让青年老师、新老师尽早熟悉学校教学常规，在教育教学方面尽快成长，我校正式开启，老师帮带计划。新毕业分配和新调入本校老师，进行帮带， 新老师精心准备，同科组老师主动帮带，新老师过关课取得良好成效。尤其是在评课过程中，老师们畅所欲言，必定优点，指出不足，分析得失，传经送宝。不但新老师获益良多，老老师亦受益匪浅。我帮带新老师，我将从已下方面入手。 一、指导老师职责 1.全方面关怀被指导老师成长，带思想、带作风、带业务。 2.制订切实可行帮扶计划。 3.接收咨询，解答疑难。 4.指导新老师开展教育教学讨论，撰写教研论文。 5.指导新老师备课、上课，课堂向被指导老师开放。 7.全方面跟踪新老师课堂。听被指导老师课每两周最少一节，课后及时交换意见，听课笔记每期末交教务处存档。 8.不定时地检验被指导老师作业批改情况，给予必要指导。 9.平常做好帮扶统计，每学期期末对所指导老师工作进行书面判定。 10、指导年青班主任协调好班级与学校、班级与班级、班级与任课老师、学生与学生等各方面关系，使其愈加好地服务于班级管理工作。 二、被指导老师职责 1.明确学习目标，端正学习态度，尊重指导老师，虚心听取指导老师意见，不定时向指导老师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。 2.新老师在每七天最少听课两节，每学期听课不少于 30 节，仔细写好听课统计，期末交教务。 3.每两周写一篇教育教学反思，每学期交总结或体会一篇，在实践中不停总结经验，改进优化教育教学。教学反思、德育反思和总结交教务处存档，德育反思和总结交德育处存档。 4.新老师每学期最少进行讨论课、汇报课、公开课 3 节(校级公开课 2 节)。 5、 年青班主任要主动主动地进行学习(既要向指导老师学、也要学习教育管理理论)，要善于动脑、勤于动口、细心观察、不停积累工作经验。 6、 年青班主任每个月用书面形式向指导老师汇报一次工作，指导老师要针对年青老师工作中存在问题给予指导，帮助提升其管理水平，并对每次汇报、指导意见统计在案; 7、 做好班主任工作沟通和计划。 在做好这些同时，我们已经学习了田局长《全力推动道德课堂建设，走好教育生态文明之路》，我们就“道德课堂理念，即围绕‘道’‘德’二字，重新建构四个全新概念学道、学德、师道、师德”;“道德课堂要讨老师必备八大教学素...
