老师学习生本教育的心得 7 月 11 日来到承德实验小学倾听了《地震中的父与子》一节生本讨论课。柳*精彩的教学，体现老师广博的知识，幽默风趣的语言，平等融洽的师生关系，课堂上老师和的真实的情感的投入，师生、生生的互动过程，思维的碰撞，心灵的沟通，智慧的启迪，给我留下了深刻的印象。 本节课柳老师分三步设计的首先出示前置性作业，学生互查。在学生互查时师巡视。其次，指一组向全班沟通。最后，拓展中又让孩子从中体会父母对你的爱。从这节课我体会到语文即是生活，生活即是语文。用文字展现生活实际，既能让学生感悟语言文字的精妙，又能触动学生内在情感世界。此时，他们的所想所说都是情真意切，感受至深。在这里再现了人文魅力，深化了学生对文章的理解，提高学生的写作能力，做到了读写结合。 第二节和下午分别听了余*和贺*两位专家的精彩讲座。以前对于郭*提出的“生本教育”理念了解的比较少，今日听了两位专家的讲座，让我了解到生本教育的核心理念 ，是一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，把以往教学中主要依靠老师教，转变为主要依靠学生学。让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主进展的指导者和引领者。老师的作用和价值，体现在最大程度的调动学生的内在积极性，组织学生自主学习。关于生本我认识到了以下两点 第一，老师角色的转变。 在以前的传统课堂中，基本上是以老师传授知识为主。而在生本高效课堂中，更突出了老师的主导地位，也就是说老师主要起引导作用。 第二，学生角色的转变。 和传统教学相比，生本高效课堂的模式更注重以学生为主体的思想。让学生通过自主学习合作学习发现问题，解决问题。这样既能让学生掌握相关的知识，又能让学生充分享受学习带来的欢乐。同时，同学们在通过自学猎取知识的过程中，建立了自信 ，提高了能力。在通过合作学习的过程中，培育了学生的团队意识、增强了集体荣誉感 。这些为以后学生的全面进展奠定了充分的基础。 对“生本教育”的具体实施我还有很多困惑，但是我也一直在思考自己的教学，怎么做才能让学生对学习感到欢乐，而不是种负担对于“生本教育”的理念我是非常欣赏的，但在自己的课堂上如何把握和体现是值得我好好琢磨，好好去实践的。心中时刻装着学生，尽可能为学生考虑，不管是备课上课，都从学生的角度出发，从学生实情考虑设计，随着学生的进展，然后改进变动，留给学生更多展示的时间，我想学生是会欢乐的。 总之，通过本次的学习...
