老师年度考核优秀材料人们把老师称为阳光下最崇高的职业”，把老师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着老师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。老师的人格力量和行为法律规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。一、爱岗敬业。我是一位很普通的小学老师，我将这一工作看成自己的生命。以《中小学老师职业道德法律规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广阔老师的赞誉。因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面进展是我做的第一步工作,充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动,提高学生的思想品德素养。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，仔细地组织学生开展新学年新打算”、我为班级做贡献”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用小学生守则”、日常行为法律规范”严格要求学生，法律规范学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的形成。二、刻苦钻研，不断提高综合素养。（一）在班级中开展自己与自己比”，提高竞争意识。在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的进展，在班中开展自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素养,性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际,可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，常常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动,使后进生不再消极、气馁,信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎,戒骄戒躁，不断实现自我超越。（二）狠抓学生的转化工作，（1）我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常她善于抓住学生学习、劳动、班级活动中...
