病句专题教案目录•病句类型与识别•语法错误与修正•语义错误与修正•修辞错误与修正•标点符号错误与修正•写作规范与技巧01病句类型与识别Chapter重复赘余句子中出现重复或多余的词语，影响表达的简洁和准确性。表意不明句子表达的意思模糊不清，存在歧义或多种理解。语序不当句子中词语的排列顺序不符合语法规则或表达习惯，造成理解困难。成分残缺句子中缺少主语、谓语、宾语等必要成分，导致句意不完整。搭配不当词语间的搭配不符合语言习惯或逻辑，如“提高水平”、“加强能力”等。常见病句类型仿照原句的结构造一个日常用的句子，通过对比来发现问题。提取句子的主干（主谓宾），检查是否完整，再梳理枝叶部分（定状补），看修饰成分是否合理。凭借语言感觉，对句子是否通顺、是否符合语言习惯进行判断。分析句子间的逻辑关系，检查是否符合事理和逻辑。主干枝叶梳理法语感审读法逻辑分析法造句类比法病句识别方法病例一“通过这次学习，使我明白了许多道理。”这句话缺少主语，可以改为“这次学习使我明白了许多道理。”或“通过这次学习，我明白了许多道理。”“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”这句话中，“穿着”与“帽子”搭配不当，可以改为“他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子。”“在会上，大家讨论并听取了校长的报告。”这句话语序不当，“讨论”和“听取”应调换位置。“这个人好说话。”这句话表意不明，可以理解为“这个人喜欢说话”，也可以理解为“这个人容易沟通”。“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”这句话中，“兴冲冲”和“兴高采烈”重复赘余，可以删去其中一个。病例二病例四病例五病例三病例分析02语法错误与修正Chapter主语后面跟有with,togetherwith,except,but,like等词语时，谓语动词的数要与这些词语前面的主语保持一致。主语为单数名词或代词，谓语动词用单数形式；主语为复数名词或代词，谓语动词用复数形式。由and连接的并列主语，如果表示的是同一概念或同一人、事物，谓语动词用单数形式；如果表示的是两个不同的概念或不同的人、事物，谓语动词用复数形式。主谓不一致根据时间状语或上下文语境判断时态，注意现在时、过去时和将来时的使用。区分主动语态和被动语态，根据主语和动词的关系选择正确的语态。注意完成时态和进行时态的使用，不要混淆。时态语态错误虚拟语气用于表示与事实相反的假设、愿望、建议等，要注意区分真实条件和虚拟条件。掌握虚拟语气的基本形式和用法，如wish后的从句、if条件句中的虚拟语气等。注意虚拟语气在特殊句型中的使用，如itis/was+形容词+that从句等。虚拟语气误用区分非谓语动词的三种形式：不定式、动名词和分词，掌握它们的基本用法和区别。注意非谓语动词的逻辑主语和句子主语的关系，选择正确的非谓语动词形式。掌握非谓语动词的复合结构和独立主格结构等特殊用法。非谓语动词误用03语义错误与修正Chapter词义混淆区分近义词例如，“推测”与“推断”，前者强调猜测，后者强调根据事实得出结论。识别词性误用如“这本书很精彩，我已经把它读完了”中，“精彩”是形容词，不能修饰动词“读”，应改为“这本书很有趣，我已经把它读完了”。避免生造词语例如，“他是一个非常努力的人，总是不断地钻营”中，“钻营”一词使用不当，应改为“钻研”。如“他的演讲非常成功，得到了大家的一致好评”中，“演讲”与“成功”搭配不当，应改为“他的演讲非常精彩，得到了大家的一致好评”。主谓搭配不当例如，“他喜欢打篮球和唱歌”中，“打篮球”和“唱歌”是两个不同的活动，应改为“他喜欢打篮球，也喜欢唱歌”。动宾搭配不当如“这是一本非常优秀的历史小说”中，“非常”与“优秀”搭配不当，应改为“这是一本非常出色的历史小说”。修饰语与中心词搭配不当搭配不当例如，“他告诉我一个秘密，让我不要告诉别人。但是我没有忍住，还是告诉了小李”中，“别人”指代不明，应改为“他告诉我一个秘密，让我不要告诉其他人。但是我没有忍住，还是告诉了小李”。如“昨天我去了图书馆，借了三本书。今天我又去了，还了其中两本”中，“其中两本”指代不明，应改为...
