老师的责任与担当培训心、得坚定理想信念，做有责任担当的老师。师者，所以传道、授业、解惑也。一句话道出了老师的责任重大。习总书记更是对新时期老师提出了 “有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的根本要求。经济新常态、政治新气象、社会新形势下，人民老师坚定理想信念，做有责任担当的老师显得尤其重要。老师要树立理想，坚定信念。教书育人是要为人师表的，老师的一言一行一举一动，无不对学生产生影响。也许，老师的正面能量、美好品质、高尚情操不能一下子对学生产生深远的影响，它只能春风化雨、润物无声。但是，老师的负面情绪、不当言行、消极思想可能一下子被学生“抓住”，学生会盲目的效仿、跟风。当前，社会进展日新月异，大众创业、万众创新,信息化程度越来越高，许多畅通的渠道与平台带给学生无尽信息，许多信息对学生来说“过滤”还不够彻底，学生本身的“免疫力”还不够强，它对学生树立理想有理想、坚定信念中国梦产生冲击。这样，老师自身树立理想坚定信念，从而去熏陶感染学生其重要意义不言而喻。当下，老师应该坚定怎样的理想信念？老师应该是社会主义核心价值观的践行者和传播者，应该是中国梦的“追梦人”。老师应该将核心价值观根植于自己的教育教学活动中，用自己的知识、感悟、方法与情感态度向学生传递社会主义核心价值观，向学生展示中国梦,激励学生为中华民族伟大复兴勤奋学习，争当中国梦的“圆梦人”。老师要陶冶情操，关爱学生。老师的理想信念关乎学生的精神世界，那么老师的道德情操应该是关乎学生的身心健康。“为学生全面进展奠基”是中小学办学的根本宗旨，它依靠老师的教育教学活动去实现。老师具有高尚的道德情操、具有仁爱之心，不仅会关注学生文化知识的学习，还会格外仔细的去关注学生的身心健康。老师在与学生的朝夕相处中，能不能细心关怀学生生活，能不能呵护或浇灌学生健康的心灵，就需要老师具有高尚的道德情操,有仁爱之心。教书需要良心、支撑，老师吃得是一碗“良心、饭”。“爱岗敬业”之所以写进老师职业道德法律规范，就是因为老师职业本身的特别性所决定。教书育人不同于工厂里生产产品，根据工艺流程生产，根据行业标准检验，合格与不合格很好检验与推断。老师的工作对象是人，是具有独特性的生命个体，个个有主观性、个个有能动性。如何教给他们知识，如何激发他们的兴趣、更有效的教给他们知识，如何教会他们做人，如何引导他们正视不足而能改正，如何让他们成为有用...
